一个合格的体育教师不仅要掌握一定的专业知识，了解教育规律，具备各种教学教育能力，还要有高尚的道德品质和精神境界。

1、小学体育教师道德建设中值得注意的问题。

1、教书育人缺乏正确的理想信念。

受市场经济负面影响，一些体育教师缺乏敬业精神。他们不想过硬，只想过得去。他们把主要精力投入到社会兼职工作中，追求钱多、钱少、钱少的信条，缺乏主人翁的工作态度。如果体育教师在教学过程中不能树立正确的理想信念，不具备良好的道德素质，将直接影响中学生的健康成长2、忽略塑造自己良好的形象。有些体育教师平时不能严格要求自己，衣着不整，语言肮脏，行为粗鲁，有时甚至上课喝醉，认为这是体育教师独特的“举止”和“英雄主义”，但这违背了“教师”的要求，对学生造成了很坏的影响。

3、教学方法粗糙简单。

一些体育教师对学生缺乏至少的个性尊重，缺乏爱，动辙体罚或伪装体罚，讽刺和歧视学生的现象不时发生，对学生的心理健康产生不利影响。

二、体育教师应具备的几项素质。

1、思想道德素质高尚。

榜样的力量是无限的。在体育教学中，对学生进行思想道德教育的关键在于教师的言行。作为一名教师，必须加强自身修养，提高自身素质。教师要大方大方，谈文明。在教学中，要解释清楚，示范规范，言行一致，为学生树立良好的教师形象，使学生在不知不觉中受到影响，达到思想道德教育的目的。体育是一门以体育锻炼为主，实践性强的学科。体育本身具有深刻的思想内涵。学生可以在耐用的跑步实践中磨练意志品质，在艺术体操的练习中享受美。这是体育教学不同于其他学科的一个显著特点。教师应结合体育教学的特点，有目的地对学生进行德育教育，使学生在体育实践过程中培养情感，磨练意志，体验生命的价值，培养爱国主义和共产主义的思想素质。这就要求教师加强学习，涉足各方面知识，研究新形式德育工作中的新形势、新问题，采取各种有效措施加强德育工作。

2、良好的文化素质和教学能力。

体育教师应掌握体育健康技能和专业知识，根据教育目标、教学内容和教学方法改革的需要，不断学习和掌握其他与体育教学相关的新知识和技术，提高教育教学的有效性。

体育是一门边缘学科，与许多学科有一定的联系。除了体育专业的各种文化基础知识外，它还与医学、物理、文学、历史、艺术等学科有关。这就要求体育教师加强对这方面的理解和学习，丰富自己，更好地为教学和学生服务。随着现代科技的快速发展，知识更新周期越来越短，各学科之间的横向联系越来越密切，学生对知识的渴望也越来越强烈。体育教师要做好体育教学，就永远不要满足现状，努力提高专业知识水平，拓宽知识面，养成良好的学习习惯和严谨的优良学风，不懈吸收新的营养，不断丰富和提高自己。教师要有较高的文化修养，不断努力学习，不断提高教学质量。

3、人格品质和健康的身体。

体育教师健美的身体、优美的姿势、良好的外表，会给学生留下良好的印象，会得到学生的认可和尊重，能激发学生对学习体育的兴趣。在体育课上，体育教师应该精力充沛，精力充沛地站在学生面前，衣着整洁，美丽大方，谦虚礼貌，不谦虚，庄重正派，语言美，优雅有力的手势等，这些有利于建立体育教师的完美形象，给学生良好的精神感染，不知不觉地影响他们。

人才培养是一项长期而艰巨的任务，俗话说“十年树，百年树人”。在新的历史条件下，教师有责任培养具有中国特色的社会主义人才，这是一项光荣而伟大的任务。为此，作为一名体育教师，我们仍然应该永远不要忘记师德，热爱教育，热爱学生，教书育人，以身作则，兢兢业业，严谨学习，后悔不懈，不断进取，以自己高尚的道德情操，深厚而广泛的文化知识，以及适应新形势的道德观念，影响学生，教育学生，培养学生，努力提高全民族的道德文化水平。