“儿童之家”的教育方法

蒙台梭利主张儿童的生理和精神发育应遵循自然，一般分为运动神经训练、感官教育和语言训练三个部分。

1 运动神经训练

蒙台梭利认为，运动神经的培养非常复杂，为儿童指明了方向，儿童的运动将朝着正确的目标发展，并对儿童进行肌肉训练。主要包括以下部分：基本运动、照顾自己、家务、园艺劳动、手工劳动、体育、节奏活动。

基本运动是指日常生活中走路、站立、坐着、操纵小物件等。；照顾自己就是教孩子如何穿衣脱衣。孩子们不仅给自己穿衣服，还帮其他孩子穿衣服，在这个过程中寻找劳动的乐趣；老师看着孩子们独立完成洗脸、擦鞋、清洁家具、清洁地毯等任务；老师还会带孩子们照顾花园里的花草树木，培养孩子们对园艺劳动的热爱；还为孩子们提供手工劳动的机会，通过“泥塑”训练锻炼他们的操作能力；为了提高孩子的体能，“儿童之家”为孩子们提供了“踩线”练习，并在“踩线”的过程中为孩子们提供音乐伴奏，从而增强他们的音乐感。

总之，通过培养孩子的运动神经，提高了孩子的身体素质，大大提高了孩子的自理能力。

2 感官教育

2.1 感官教育的重要性

感官教育可以在早期发现容易被忽视的感觉能力缺陷，为认知活动的发展奠定基础。在感觉形成阶段，如果孩子的感觉没有得到充分的发展，就会影响他们的全面发展。成年后进行感觉训练效果不大。这对3到6岁的孩子尤为重要。

2.2 感官教育的具体实施方法

蒙台梭利根据儿童对不同感官刺激有不同敏感期的原则，将感官训练细分为视觉、触觉、听觉、味觉等，为感官练习创造了一套教学设备。

1）视觉训练

视觉教育的目的是培养孩子辨别物体大小、颜色、高度和长度的能力。蒙台梭利为孩子们提供了一套圆柱形教具。分为三组。第一组高度相同，直径不同，第二组直径相同，高度不同。第三组的高度和直径不同，要求孩子们把它们放在相应的洞里。孩子们总是把圆柱放错位置。经过无数次尝试，他们终于可以成功地为圆柱找到一个合适的“家”来培养孩子的视觉。

2）触觉训练

触觉训练是帮助孩子区分物体的光滑度和粗糙度、温度、冷热度、物体的重量和大小、厚度、长度和形状。为了增强孩子的触觉能力，准备了由不同材料组成的不同光滑度的木板，让孩子亲自用手指触摸木板，有效感受到其光滑度的差异。不同温度的金属碗，让孩子直接触摸碗的外面，提高他们辨别冷热的能力。

3）听觉训练

听觉训练主要使儿童习惯于区分和比较声音的差异。蒙台梭利准备了两套乐钟。第一套乐钟按节奏顺序排列，要求儿童按第一套乐钟排列第二套乐钟的节奏。这就要求孩子们经过不断的敲击、仔细的倾听和耐心的练习，最终为他们找到正确的位置。对儿童进行“沉默训练”可以初步培养他们的审美欣赏能力，唤起他们内心深处的音乐天赋。

4)其他感觉训练

蒙台梭利还注重培养孩子的味觉、色觉、嗅觉和重量感。通过不断的练习和尝试，孩子们最终能够顺利掌握各种感官，从而促进感官能力的发展。

2.3 对感官教育的评价

通过感官训练，扩大儿童对周围环境的理解，提高儿童的观察力和想象力。蒙台梭利的感官教育仍然存在一些不足。在一定程度上，它是孤立的，忽视了各种感官器官的结合，其感官教育所采用的方法缺乏新颖性。为此，我们应该辩证地看待其感官教育方法，互相学习，以促进当今儿童感官教育的发展。

3 语言训练

训练孩子听周围环境产生的声音，区分它们，为孩子更清楚地听发音和语言做准备。老师在和孩子们交谈时必须发音清晰。让孩子们唱歌也是锻炼准确发音的好方法。

简而言之，通过这些课程的训练，孩子们理解了很多单词，如大、小、厚、薄、长、短、深、浅、粗糙、光滑、重、轻、冷、热等，以及关于颜色和形状的名称。通过练习，这些名字在孩子们的脑海中根深蒂固，从而促进了儿童语言能力的持续发展。