一、国民素质在音乐教育中的作用

（1）提高国民素质可以促进音乐教育的发展。一个国家的国民素质不仅体现在科学文化知识和科技水平上，也体现在精神需求上。这种常见的需求之一就是音乐等美的享受。音乐教育不仅是一种表面教育，更是一种人文知识的内涵和诠释。因此，民族素质可以决定音乐教育的内在文化底蕴和基调。没有民族素质的保障，如何促进音乐教育的健康发展？民族素质的内涵可以通过教育者的文化素质以音乐教育的形式传递给受教育者，使受教育者在接受音乐教育时感受到教育者的文化素质内涵。目前，一些粗俗和难以忍受的音乐在一些人之间流传，这种音乐通过互联网向青少年传播，有些产生了非常不利的影响，这必须通过提高整个国家质量来抵制，我们必须以优雅健康的国家质量内涵促进优秀音乐的传播，只有保持自己的健康，良好的国家质量内涵才能保持音乐教育的健康和热情。

（2）国民素质的水平将直接影响音乐教育的发展程度和内容。在一个国家，如果人民素质提高，就需要音乐给予积极的引导，无论是艺术形式还是艺术内涵都会有丰富的遗产，在这种积极的民族氛围中会影响更多人的参与和发展，使音乐教育成为传播积极能量和引导健康思想的媒介，可以说是全国的巨大动力。只有提高人们的意识形态意识，音乐内容才能有积极的内涵和形式，否则，它只会是一些耸人听闻的内容。因此，国民素质的水平将直接影响音乐教育的发展程度和内容。

二、音乐教育与国民素质相互促进和影响

随着社会的不断发展和经济的不断繁荣，人们对各种文化需求和其他需求有了更高的要求，音乐教育作为精神文明内容的重要组成部分，在提高国民素质的过程中发挥了重要作用。相反，国民素质的提高将积极影响音乐教育的重要性。可以说，音乐教育的程度将直接影响质量教育水平的提高，进而影响国民素质水平，国民素质水平的提高无疑将积极提高音乐教育水平的积极作用。两者是一个相互统一、相互作用、不可分割的整体，是一种相互促进和相互影响的关系。一方面，重视音乐教育有利于人们提高自身素质，使音乐作为一种媒介，激发参与者热爱祖国、人民和生活，提高其综合审美能力，了解音乐中对真、善、美的追求。