对于整个中华民族来说，民族的共同灵魂和血液是中国文化。中国文化是中华文明的载体，它浓缩了中华民族传统文化的全部精髓，其思想智慧是中国文化永恒传播的结晶。在大学教育中普及中国文化经典是否有必要，它具有什么现实意义，是一个值得我们深入研究的问题。

一、国学经典的内在意义

我们可以称“汉学”为“汉学”，也可以称之为“中国学”，主要指中国传统文化和学术。“汉学”主要包括中国古代思想、政治、历史、经济、地理、历史、哲学、书画、星象、数学、建筑和音乐等方面。从清末开始，“汉学”的名字就出现了。同时，进入中国的欧美学术被称为“西学”或“新学”，因此人们称中国现有的知识为“旧学”、“中学”或“中国传统文化”。在这里，我们所说的“中国传统文化经典”主要是指中国传统文化中优秀、有价值、典范的原创作品。中国传统文化经典的主体是经史的子集。同时，这一主体也是中国传统文化经典的核心内涵，体现了中国传统文化的本质属性，是中华民族儿童必须继承和发扬的关键内容。

二、当代大学教育缺乏国学经典

自上个世纪科举制度的废除和西方教育制度的引入以来，我国注重生活修养的教育形式逐渐被放弃。如今，西方个人主义、拜金主义等腐朽思想对每个人都产生了巨大的影响。越来越多的人开始把物质财富和个人享受作为人生的目标。精神丧失和道德衰退已成为中国社会不争的事实。

在当今社会，低俗、庸俗、媚俗的“三俗”文化肆意喧嚣，公然流行。各种以“爱向前冲”或“一见钟情”为幌子的相亲节目非常受欢迎。在这类节目中，很多人公开宣传拜金化和外表化的择偶标准，也有人大胆承认宁愿坐在宝马车里哭也不愿在自行车上笑。虽然广电局已经封杀了这类节目，但它所反映的文明信息却令人担忧。

现在大学校园已经改变了，学生们受到急功近利、虚荣和个人主义的社会氛围的影响，比如“我父亲是李刚”、“机场刺伤母亲”和其他事件并不少见。这些社会的“混乱”都反映了加强生活修养教育的重要性。如果我们想彻底消除这些“混乱”，我们必须共同努力，提高大学生的生活修养，普及中国古典教育是一条可行和有效的途径。

当代大学生在汉学的学习中，目前的教育只在有限的大学语文等公共课上，只停留在为考试匆匆背诵几首诗的阶段。即使是主修汉语的学生对“汉学”的理解也不够清楚，更不用说学习了，所以实际情况真的很可耻。正如中国人民大学校长纪宝成所说，我们越来越多的青少年疯狂地追逐好莱坞大片，但他们甚至不知道屈原和司马迁是谁，也不想知道；越来越多的大学生在托福考试中获得高分，但不理解最简单的文言文；许多学生可以写流利的英语作文，但很难写流利的中文。我认为我们的文化教育在某个环节一定有严重的问题，民族文化危机也在加深。如果我们不能正视这些问题，及时采取行动，就很难实现国家的振兴和崛起。“汉学”是中国传统文化和学术的总和，是中华民族文化的精髓。它在教育中的衰落不仅是教育的悲哀，也是中华民族的悲哀。

因此，为了中华民族的不断振兴，为了中华民族的崛起，我们必须在大学教育中大力推广中国经典。