青年是人生成长过程中一个非常重要的年龄阶段，起着承上启下的作用。青年是人生年龄分阶段的一个阶段，即从青少年到成年人的过渡。在此期间，他们精力充沛，精力充沛，思维敏感，思维活跃，学习能力强，勇于创新，情感丰富。同时，他们容易情绪化，自我意识强，自尊心强，自信心强，竞争力强，需求多样性强。由于缺乏社会生活经验，他们也具有思想偏激、辨别是非能力弱的特点。他们的情绪控制能力不强，在挫折中有一定的脆弱性，容易产生失落感和挫折感。

当年轻人面对各种思想问题和困难时，如何帮助年轻人有意识地了解自己，找到解决问题的办法，使他们顺利度过年龄阶段，最终树立正确的价值观和人生观，对年轻人的成长和身心发展具有重要意义。小组学习教育活动是探索提高青年素质最直接、最有效的方法之一。

改革开放以来，团内教育对培养新青年的意义

回顾改革开放30多年来团内的学习教育活动，都是用发展中的马克思主义武装全团，以适应世界形势和国情的变化，提高团员的整体素质。

20世纪80年代初，“成为一名合格成员”的教育活动在中国如火如荼地开展。活动中，共青团中央明确提出“注重大多数会员，坚持指导政策，注重积极教育和自我教育”的指导思想。经过一年多的重点教育活动，共青团成员的政治意识得到了提高，对当时党的路线、政策和政策的理解得到了增强，共青团成员的模范和领导作用也变得显著。

20世纪80年代，根据党中央的教育精神，共青团全体会议在思想教育活动中实施了党中央的文件。试点结束后，7月在哈尔滨唱响了全国教育活动的号角，全国各地开展了提高共青团战斗力的思想学习活动。在此期间，共青团形成了学习党文件的良好氛围，认真将马克思主义理论与中国青年思想教育活动有机结合，提高了青年的政治思想水平。

1988年9月，共青团中央提出在实施共青团成员证书的过程中，改进和加强共青团成员的教育。思想教育过程以共青团成员意识教育为主线，开展“改革与共青团成员”主题教育活动、“学习共青团印章、热爱共青团证书、树立新风”主题活动、“决心成功”三项特色主题教育活动。各种思想活动为中国青年树立共青团成员意识，紧密接近党中央提供了动力源泉。

20世纪90年代后，共青团中央有效总结了共青团组织过去突出的思想问题，提出了通过学习共青团成员的意识教育来提高共青团组织成员整体思想水平的活动。这项活动的顺利发展给共青团组织的思想带来了新鲜的氛围。活动以共青团成员教育评价的形式进行。当时，共青团成员4000万人参加，占共青团成员总数的80%以上。

2005年，随着全党开展的先进教育活动，共青团开展了以学习和实践“三代表”重要思想为主要内容的“增强共青团成员意识主题教育活动”。广泛开展内容丰富的教育实践活动，实现了“增强意识、完善组织、积极工作”的目标。教育活动效果显著，共青团成员思想境界升华，共青团成员组织归属感增强，共青团成员意识显著增强。