新形势下家庭教育发展的新渠道

（一）坚持“以人为本”

马克思说：“人是一切社会关系的总和，人的发展是自由全面的”，青年学生的发展也是如此，所以家庭教育必须坚持“以人为本”、尊重青少年自身特点，促进青少年学生自由全面发展。由于“独一代”、随着“独二代”现象的出现，家长“希望孩子成龙，希望女人成为凤凰”是可以理解的。然而，任何事物的发展都有自己的特点。每个孩子在智力、能力、体力等方面都有一定的差异，这就要求青少年学生避免同样的教育方式，根据自己的具体情况，根据自己的年龄特点和身心发展程度，选择性地进行教育，进一步将家庭教育与学校、社会教育有机结合，使青少年学生更好地发展。

（2）提高家长素质

家庭教育的成功受到许多因素的影响，但最根本的是父母本身。著名思想家教育家马克思曾深刻指出：“父母的职业就是教育孩子。“作为孩子天生的终身教师，父母的言行在家庭教育过程中起着难以察觉的主导作用，就像一本无言的教科书一样，影响着孩子的健康成长。针对家庭教育的情况，全国妇联进行了调查。结果显示，超过80%的青少年被问及“谁是家里对你影响很大的人？”？他们都选择了自己的父亲或母亲，这说明了父母在孩子心目中和成长中的重要地位和作用。总的来说，随着经济社会的发展和教育的发展，这一代家长的知识水平不断提高。调查显示，约80%的家长重视青少年的健康成长。但在现实生活中，由于教育观念的影响，家庭教育在具体实施过程中存在偏差和错位，就像“5+2=0”现象一样。因此，在家庭教育中，家长要想让孩子健康全面发展，首先要接受一定的教育，提高素质，转变教育观念，用科学合理的教育方式为青少年营造良好的家庭氛围，让家庭教育真正发挥应有的作用。

（3）引导青少年正确价值观的发展

在经济社会快速发展的转型时期，人们的生活方式和态度、人际关系和工作习惯也发生了变化，这一系列的变化对青少年的价值观产生了重大影响。在这种多元化的社会发展模式下，许多青少年出现了德智分离、知识分离，甚至出现了多重人格现象，使青少年身心困惑，困惑给教育工作者提出了问题，这一变化也给当前教育的发展带来了挑战。在这种情况下，家庭教育应以青少年正确价值观的发展为导向，以社会主义核心价值体系为基础，在吸收传统文化的基础上，结合时代特点和青少年自身特点，引导青少年形成正确价值观，形成健康正确的行为习惯，为他们的健康成长奠定道德基础和价值信念。