1、充分发挥“思想政治理论课”的积极作用

思想政治理论课是开展大学生思想政治教育的主要渠道。思想政治课作为大学生的公共必修课，其主要作用是引导大学生树立科学三观，帮助大学生树立社会主义和共产主义的理想信念。

有效改革教学内容，突出课程设置和内容安排，以中国特色社会主义理论相关知识武装大学生思想，让中国梦扎根于学生心中，让教学内容跟上时代，及时吸收国际国内相关学科发展的最有益成果，根据当前形势的重大变化，及时调整相关教学内容。在教学过程中，要突出优化创新，努力调动学生的学习积极性。语言艺术应巧妙地应用于课堂教学，注重发挥学生学习的主要作用，将“我想学习”改为“我想学习”，将课堂教学与访问、实地考察等教育实践活动相结合，与大学生的生活、学习实践和社会现实相结合。努力改进教学手段，巧妙运用现代科技手段进行教学，充分利用互联网和多媒体丰富教学形式，取得良好的教学效果。注重借鉴国内外青年理想信念教育的科学合理成果，进一步提高教学过程中的科学性和针对性。

二是大力开展社会实践活动

充分证明，社会实践是大学生理想信念教育的关键环节，有助于大学生了解社会，增长人才，锻炼毅力，培养素质，增强社会责任感。特别是随着大学生独生子女比例的增加，社会实践活动变得越来越重要。

鼓励大学生积极参与社会实践。通过社会实践，大学生可以接触社会，了解国情，用所学服务人民，实现人生价值。激励大学生了解社会，了解改革开放的现状、进程、成就和困难，坚定中国特色社会主义的伟大信念；组织他们参观伟人故居、博物馆、烈士纪念馆，开展优秀的革命传统和爱国主义教育，使他们深刻认识到中国革命的胜利来之不易，只有社会主义才能拯救中国，只有社会主义才能发展中国的信念；开展丰富多彩的志愿者活动和社区援助活动。用自己的专业知识指导下岗工人和子女学习，照顾孤独的老人，为农村或社区捐赠衣服和书籍，宣传党的路线、政策、政策等活动。为了增强大学生服务人民的意识，深化与人民的感情，实现自己的人生价值，树立正确的职业选择观，在实践中不断升华理想信念。

三、积极发挥网络的作用

目前，网络正以前所未有的广度和深度渗透到大学生生活的方方面面。在当今社会，网络的快速发展不仅是大学生理想信念教育的机遇，也是一个挑战。互联网的出现为高校理想信念教育注入了新的活力，但同时，互联网中一些不利因素的增长对大学生的思想、行为等方面产生了巨大的影响，在一定程度上削弱了高校理想信念教育的效果。

同时，要充分利用网络带来的新机遇，重视和运用相关网络技术，接受和利用网络，充分调动他们积极学习的积极性，使大学生理想信念教育的效果事半功倍。首先，建立一些主题网站，建立马克思主义中国化的网络地位，积极抓住大学生理想信念教育的制高点。我们积累了很多建立理想信念教育主题网站的相关经验。例如，在网站上开设思想政治窗口、求真花园、时事评论、党校风格等，不断提高专栏的影响力、吸引力和点击率，使大学生不知不觉地接受教育。二是挖掘技术潜力，加上大学生理想信念教育强信息监控和舆论指导，消除理想信念教育的障碍。及时清除、过滤有害信息，确保网络信息的正确性。通过加强舆论导向的监督指导，抵制西方敌对势力对我的“西化”、“分化”图谋。三是开设“网络互动”，利用网络的便利性，直接在网上与大学生交流思想，及时公布学校德育和思想政治工作的有关规定，回答学生的问题。针对个别学生的具体问题，可以通过BBS论坛或使用电子邮件提供单独的指导和帮助。