一、日本人的环境教育和法律法规

亚运会在日本广岛结束后，6万人的会场上没有废纸。在科特迪瓦的世界杯小组赛中，科特迪瓦的世界杯小组赛是1：2输给对方。赛后，人们发现日本球迷在雨中自发地拿着塑料袋整理垃圾。这张照片被传到社交媒体上，中国网民表示日本人的素质令人震惊。这种高质量的民族行为产生于日本的教育和法律法规。

日本人要求他们的孩子从小就不要给他人和社会带来麻烦。日本的父母和老师经常教育他们的孩子。他们自己的国家资源稀缺。只有依靠自己的力量，我们才能使我们的国家富强和生存。因此，每个人都应该以国家为主，为国家做出更多的贡献。这样，日本孩子从小就在心中为中国奠定了深刻的烙印。战后短短几十年，日本从一个瘫痪、封闭、生态资源稀缺的国家一跃成为世界经济强国。2007年，日本GDP 排名世界第二，仅次于美国。假设这是日本人的综合素质，那么日本人在生活细节上，遵守社会公德，在处理垃圾方面，更是让我们佩服。日本的垃圾分类非常详细，首先分为可燃材料、不可燃材料、资源、大型垃圾，每个类别分为几个项目，然后在项目下划分子项目。日本人的垃圾分类意识来源于坚持不懈的国民教育。《环境保护教育法》被列入义务教育法，成为中小学必修课。培养孩子对自然的敬畏，教会孩子学习垃圾区分的基本知识。学校定期开展学生参观垃圾焚烧厂，同时开展资源回收创新实验课程，让儿童有意识地利用这些垃圾，不仅发展儿童创新潜力，实践课堂知识，更让土地狭窄、资源紧张的日本环保产业有持续的人才补充。在日本，如果不把垃圾分类好，就受不了大家自发对乱扔垃圾的强烈鄙视。这是一种道德惩罚。不仅没有面子，特别丢脸，甚至觉得自己活不下去。因此，这种力量也是养成日本人良好习惯的重要法宝。

自1970年第一部关于垃圾处理的法律颁布以来，日本已经制定了四项特殊的垃圾处理法和一项全面的修正法。根据《垃圾处理法》，日本公民违反规定乱扔垃圾的，将被警方逮捕并处以罚款，公民有权依法监督举报乱扔垃圾的。

二、新加坡德育法规

新加坡美丽的自然环境、良好的社会秩序和较高的社会道德水平是世界著名的。良好的社会秩序和较高的社会道德水平首先归功于教育。自1967年以来，道德教育一直是中小学课程的必修课。并通过活动促进教育。学校定期组织学生参加“忠诚周”等社会道德实践活动、“敬老周”、“礼貌周”等。，让青少年在活动中培养良好的道德修养。三是注重实效和效果。在新加坡，教育的目的明确，过程严谨，一环一环，高密度、大空间传递给公民，有的甚至是强制性的。

其次，良好的社会秩序和较高的社会道德水平，得益于完善、详细、具体的法律法规。新加坡立法完善，执法严格，促进了国家的巨大发展。新加坡的文明、稳定和良好的社会秩序都归功于社会治理的高度法治化。一是立法完善、详细、具体、界限明确。为了建立良好的公共秩序，国会和政府制定了一套完善的法律、法规和禁令，从政治制度、经济管理、商业交流、全员权利义务到酒店管理、停车规则、钞票保护、公共卫生等。人们的言行、衣食住行都有根据和规章制度。二是把学校德育的重点转移到发展道德思维和培养道德能力上。只有重视发展学习者的道德思维，培养他们的道德实践能力，才能使他们具备领先的道德素质。

通过中国与日本、新加坡在教学法规上的不足比较，要借鉴和引进发达国家在环境保护方面的经验，加强道德建设和法制建设，使法治与德治紧密联系，相互促进。德治可以引导人们尊重和遵守法律，法律可以维护道德的威慑力量。中国可以长期稳定。