MOOC对传统高等教育出版的影响

MOOC的免费教材政策大大降低了学生的高等教育成本，更多的学生以免费或更低的成本获得了高质量的高等教育。学生在获得免费教科书资源的同时，不得重复购买纸质教科书，这是传统高等教育出版的三个盈利因素――利润来源、利润点和利润杠杆带来了一定的影响，必然导致高等教育出版模式的转变。

1. 对利润来源的影响

传统高等教育出版的利润来源是出版社提供的出版物及其支持服务的买家和用户群体，即大学生和教师或有学习需求的公众。MOOC课程面临的学生也是有高等教育需求的大学生和社会人士。MOOC与传统高等教育出版的利润来源重叠，必然会争夺同一个市场。在市场竞争的过程中，MOOC可以很好地满足这些人学习更多高质量课程的需求，与传统的高等教育相比，它不受时间、地点和成本的限制。MOOC的目标之一是让世界上更多的人享受到高等教育带来的知识。MOOC的出现不再是中国农村年轻人接受哈佛大学课程的梦想。

2. 对利润点的影响

传统高等教育出版的利润点是可以获得利润的出版物或服务，主要是指纸质教材、教具等。MOOC带来的免费教材或电子教材占据了传统高等教育出版的利润点，对其产生了影响。一些MOOC教材已经深入嵌入课程，有些课程甚至不需要教材。他们只需要在网上阅读文献，查找信息，按要求完成作业。MOOC少教材甚至没有教材的模式完全占据了传统高等教育的利润点。

包括教育出版业在内，在网络信息化日益发达的今天，整个出版业都受到了很大的冲击。据美国市场调研公司Outsell统计，2012年美国大学和中学教材购买额为124亿美元。其中，网络产品占27%，达到34亿美元。根据BookStats数据，2011年美国教育纸质图书市场销售总额从2010年的279亿美元降至2011年的272亿美元，降至2.5%。然而，出版业的总销量从2010年的20.68亿册增加到2011年的20.77亿册，增长了3.4%。[10]说明教材出版物的产品结构发生了变化，电子教材的比例也在提高。MOOC的快速发展将侵占传统高等教育出版业的生存空间，对传统教育出版模式产生巨大影响。

3. 利润杠杆的影响

传统高等教育出版的利润杠杆是指出版社的生产模式、生产过程、商业模式、商业模式等一系列经营模式。传统高等教育依靠销售纸质教材及其配套教材来盈利，而MOOC的免费教材政策对传统高等教育的利润杠杆产生了影响。免费教材对公众有很强的吸引力，彻底颠覆了高等教育产业链，甚至颠覆了高等教育体系。MOOC的新运营模式，如获得高赞助、收取授权费、提供增值服务等，并不是针对传统高等教育出版的用户群体，而是对其用户群体起到分流作用，导致传统高等教育出版的利润杠杆不能完全适应当前的发展。