初中舞蹈教学中传统文化的渗透

1. 营造浓厚氛围，接受文化洗礼

在初中舞蹈教学中，氛围的营造绝对是不可或缺的内容。初中生是祖国的花朵，对未知事物充满好奇。这就需要老师加强指导。如果有好的氛围，学生会跳起来，对舞蹈越来越感兴趣。兴趣是最好的老师。感兴趣后，学生会独立学习和感受。这时，老师会融入传统文化的理念，事半功倍。此外，在舞蹈教学中，举更多的例子，让学生观看一些美丽的舞蹈故事，情境结合，让学生面对传统文化的深刻感知，让学生对祖先传播的东西有美感和敬畏，在学习技能的同时，也能有效地继承和弘扬传统文化，例如：在课堂上，教师可以使用多媒体教学首先播放一段美丽的民族舞蹈教学视频，然后让学生写下他们看到了什么，他们感觉到了什么，然后小组讨论学习，交换意见，最后，教师统一指导，介绍民族舞蹈的起源、发展和不同时期动作要点的演变过程，让学生更好地感受到文化氛围，接受文化的洗礼。

2. 组织特色活动，促进和谐发展

初中生正处于花季，长时间在课堂上学习文本知识有点累。如果能在舞蹈课上释放出来，会大大提高学生对舞蹈课的认识。因此，有必要在有效的舞蹈课上组织一些有特色的活动。当前的教育应该是多元化、全面的教育，不再是盲目学习文本知识，循序渐进的应试教育。比如老师可以向学校申请户外活动，有目的地组织学生舞蹈文化节，每节课选择学生进行专业的舞蹈培训，让这些负责表演的学生树立榜样，在表演结束的同时解读自己内心的学习感受，对舞蹈的理解，对文化的理解，让学生更加注重自己的文化底蕴和道德情操。学生舞蹈文化节可以丰富学生的内心世界，让学生做一个道德高尚、品德优良的人，为弘扬中华文化奠定基础[2]。

3. 开发校本课程，完善课程体系

在日常生活教学过程中，教师起着指导作用。因此，在教学表现的同时，要更加注重教学方法和教学手段。首先要加强备课。考虑到一门课的初衷，要着手现实，努力开发校本课程，完善课程体系。好的教学计划可以更好地引导学生朝着好的方向发展。如今的舞蹈教学课程过于形式化，在师生心目中是一些不包括在大考中的副科，失去了舞蹈教学的目的和深远意义。舞蹈可以陶冶人的情操，净化人的心灵。没有好的课程体系，学生就感受不到舞蹈艺术的魅力，也就没有心思去学习和感知，从而无意学习，感受不到美好的文化底蕴和丰富的内涵。舞蹈教师可以一起讨论舞蹈教学的难点，消除一些不重要的阶段，加上一些必要的教学方法，更有利于学生接受。

4. 开展特色教学，感受传统文化

积极开展有效课时的特色教学，让学生感受传统文化也是一种很好的手段，可以促进学生更好地学习。文化是一种看不见摸不着的物质，只能用心去感受和理解。优美的节奏，柔和的线条，细腻的动作，相互交错，让学生感受到前所未有的美。特色教学的发展是注重舞蹈教学的目的，旨在培养学生的审美观、价值观和人生观。他们是祖国的期待和未来，责任重大，任务艰巨。如果好的传统文化不能在这一代得到很好的继承和发展，那么祖国的未来就不言而喻了。因此，开展特色教学是必不可少的环节。例如，教师可以组织多个班的学生到多媒体教室上课，然后教师开始表演自己安排的舞蹈，让学生根据教师的教学过程进行现场分析、讨论，指出教师的缺点或错误，让学生从批判的角度审查，达到同理心的目的，这样的教学课程，师生会受益很多，同时欣赏传统文化的内涵[3]。

5. 结语

总之，中国传统文化博大精深，内容复杂多样。其中，舞蹈是中国优秀传统文化的载体。从舞蹈的种类和形式中，我们可以看到传统文化所蕴含的智慧和美，有助于青少年的个性发展，在感知的同时更好地继承和发扬。作为祖国的花朵，这不仅是他们的使命，也是他们的责任。我们期待在学习的道路上弘扬传统文化，更加热爱舞蹈、学习和祖国。