2008年，奥运会在中国首都北京成功举办。这一壮举使奥林匹克精神在中国得到了广泛的传播，大大提高了人们对体育文化的理解。奥运会结束后，北京奥运会的“三个概念”也得到了广泛的传播和推广。其中，“人文奥运”概念包含了最丰富的内容和思想，是奥运会从申请到结束的核心概念。对中国大学来说，这一概念所包含的人文思想对大学体育文化的发展具有重要意义。

“人文教育”理念对大学体育的影响

1.促进大学生形成正确的体育观

体育在中国的社会地位普遍较低，主要是由中国传统文化环境各方面的不利因素造成的；考试教育环境也严重制约了我国各级学校体育教育的发展，由于学校过于重视“三基础”教育，对我国学生的体育观产生了许多不利影响，极大地制约了我国各级学校体育文化的发展和传播。对于大学生来说，体育行为的正确性与体育观密切相关。正确的体育观可以帮助他们纠正不良的体育行为，养成日常锻炼的体育习惯，从而培养他们形成终身体育意识。

2. 加快大学体育文化建设步伐

体育文化在促进我国社会主义精神文明建设中发挥着非常重要的作用，直接影响着人类文化的发展。北京奥运会的成功举办，极大地促进了“人文奥运”理念的传播和推广，对大学体育的发展和大学生体育观念的培养具有非常积极的意义。将“人文奥运”理念融入大学体育教学，有助于加深当代大学生的文化内涵，认识到体育的重要性，有效增强他们的体育兴趣，积极参与体育，自发宣传体育文化。

3. 培养和加强当代大学生弘扬体育文化的责任感

大学生是知识的储物柜和文化的传递者，肩负着极其重要的历史文化责任，所以大学生要有很高的历史责任感。对于当代大学生来说，首先要认识到弘扬体育文化、加强中外文化交流的重要性，认识到“人文奥运”理念在我国社会关注精神文明建设中的关键作用。要充分发挥大学体育中“人文奥运”理念教育的作用，大学体育教师不仅要让学生认识到“人文奥运”理念的重要性，还要注重培养责任感，使他们在日常生活中积极宣传，从而有效促进我国高校体育文化的发展。