儿童早期艺术教育对儿童成长的影响

根据以上对我国儿童早期艺术教育意义和深远价值的综合分析，可以明确工作的内涵。以下将对儿童早期艺术教育对儿童的重大影响进行深入研究，旨在更好地促进教学思想和教学方法的改进。

对于儿童早期艺术教育，应从色彩层面入手。由于不同年龄段的孩子对事物的认知有一定的差异，所以要注意教学和教育方法的差异。一般来说，孩子对蓝色和绿色的反应相对平淡，而橙色和红色的反应相当强烈，对颜色呈现的物质变化的敏感性也有很大的差异。因此，在儿童早期艺术教育的实践中，也要注意上述情况。但需要注意的是，不同年龄段的孩子对颜色敏感度不同，处于婴儿阶段的孩子要教他们用嘴和手感受不同物体的形状。此外，颜色对婴儿的刺激相当强烈。因此，在这个阶段对儿童进行适当的早期艺术教育具有重要意义。

在实践教育过程中，监护人还抱着孩子，仰望天空，引导他们观察天空中的蝴蝶和鸟类，引导孩子观察周围的花草。在这样多种颜色的刺激下，孩子对颜色的认知也会有很大的提高。在实践教育的过程中，也要注意对孩子的表扬。适当的表扬可以全面增强孩子的信心，这对他们未来的成长和个人发展意义重大。在表扬的过程中，也要注意提高孩子的积极性，增强孩子对绘画的兴趣。因此，早期艺术教育应该是不断探索和改变现状，因人、因地、因时而灵活的教育方式，不能以功利主义的目的进行教育。适当的教育方式也将对儿童的个人成长产生深远而积极的影响。