在线思想政治教育在高校应用的必要性

高校思想政治教育的目的是培养大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。近年来，随着科学技术的进步，互联网技术应用于高校教育，逐步建立了在线思想政治教育体系，这是时代发展的需要。在线思想政治教育体系不仅包括在线视频课程培训，还包括思想政治校园网站的建设。高校充分利用思想政治教育网站对大学生进行宣传教育。近年来，高校建立了以“社会主义核心价值观”为主题的教育宣传网站，为思想政治教育工作提供了重要平台。因此，在线思想政治教育是信息网络时代发展的需要。

（1）共享教学资源

思想政治理论课内容广泛，具有理论性、政治性、实践性等特点。

通过网络教育，可以实现资源共享的三个方面。一是教学资源本身的共享。思想政治课程内容丰富，在课程建设过程中往往需要经典案例或其他资源建设。这些资源不是一次性的，而是在此基础上不断改进、丰富、重建和使用的良性循环共享。二是教学资源与他人共享。通过网络教育实现思想政治教学的双向互动，教育者和被教育者在没有身份和地位的情况下相互吸收信息资源，实现互利共赢。也能为高校思想政治理论课教师及时补充和更新教学内容提供广泛支持。三是全球教学资源共享。教育是世界的共同主题，良好的教育资源是全人类的财富，世界上每个人都有权获得知识，思想政治理论课是普及国家政治理想主张，也了解其他国家的思想政治动态，掌握国内外时事政治，扩大知识和视角，及时了解思想政治发展的前沿，最具代表性、最有针对性的教学资源。

（2）教学内容丰富

高校思想政治课程教育内容广泛，从国际政治形势、国家政治历史进程到个人生活价值的体现和道德素质的培养，都是思想政治课程需要传授给大学生的内容。

在线教育拓展了高校思想政治课程的教育空间，为宣传党的思想路线、政治纲领、政策法规等政治意识形态、巩固社会主义思想文化地位提供了丰富的资源和便利条件。同时，在线思想政治教育也隐藏了教育内容所涵盖的政治和阶级本质，提高了文化教育的内涵和技术内容。网络的发展使信息资源的查询更加方便，摆脱了传统的在大量报纸和书籍中寻找资源的方法。与高校思想政治课程相关的教育软件、红色网站、革命电影、在线教学和讲座将成为丰富高校思想政治课程的载体。网络还具有更新功能，使学生能够及时获取教育的最新信息，提高课程的有效性。

（3）提高教学积极性

目前，我国高校思想政治理论课程的教学方法主要是基于传统的教学方法。由于其理论抽象、内容深刻、范围广泛的特点，大学生学习的热情往往不高。

因此，为了提高思想课程教学的吸引力，必须将传统教学与在线教育有机结合，将抽象、一般的知识转化为实用的行动指南。然而，在实际工作过程中，高校思想政治教师应受到教学地点、教学时间等因素的限制，有时甚至教学人数严重超标，师资力量相对有限，学生客体满载，教学方法传统单一。这些因素制约着高校思想政治课教学质量的提高，大学生的学习大多是自主学习，兴趣难以激发。单调、重复、乏味的教学只会把高校思想政治课变成学生的“睡眠”课。在线思想政治理论课程的新教育方式是对以往传统课堂的新发展。一方面，利用现代先进的教学方法，使教师在教学过程中全面、丰富地阐述课程内容。另一方面，让学生充分参与课程教学，教师从领导到指导，激发大学生自主学习，利用在线教育互联网获取不同方面的学习材料，从其他教师在线教学，消化自己的知识，让学生从新的视野享受思想政治课程学习，抽象理论知识现实化、案例化，最大限度地调动学生学习思想政治课程的自主性。

从以上三个方面不难看出。传统的高校思想政治教学模式已不能完全满足现代教学发展的要求。网络教育的出现弥补了传统思想政治教学的不足，在资源共享、内容拓展、学习热情等方面发挥着不可替代的作用。