如何调整学校教育？

“每个孩子都是地球上的星星”，也许不是都耀眼，而是独特的，是唯一的存在。学校教育应该珍惜像星星一样的孩子，善待每一颗独特的星星，让他们发出独特的光，给他们闪耀的力量和勇气，让他们成长为独特的。

1.注意学生的成长

学校教育的目的应该从培养有竞争力的成功人士的误解转向关注学生的身心健康成长。就像德国的教育一样，德国孩子在小学前几年并没有给学生灌输很多知识，而是培养了他们的生活能力和创造力。他们认为孩子的大脑容量是有限的，如果他们灌输了太多的知识，他们就会减少想象力的空间。让我们不要谈论这种观点是否存在或正确，但这种做法值得在中国学校教育中学习。中国小学生上学时应使用拉杆箱。放学后，他们有家庭作业、辅导班和辅导。一年级的孩子应该在晚上10点学习，没有时间玩。然而，学生身心健康的健康成长和思维能力的培养应该成为学校教育的焦点。

2.因材施教

学校教育要因材施教，根据每个孩子的特点进行有针对性的教育和智力发展。孩子在不同领域的能力是不一样的，就像电影里的伊夏画画一样。如果我们试图把爱因斯坦培养成作家，他还会有这么高的成就吗？学校教育要根据个人优势发展，尽可能改善劣势领域。但目前我国采用班级教学制度，一般班级容量很大。因此，教师很难了解学生的个性特点及其优缺点，这就要求学校教育与家庭教育密切配合。家长要积极配合学校，多与老师沟通。学校教育要增加各种教学设备，开设丰富的课程，满足不同天赋学生的不同需求。不要让体育、美术、音乐、劳动只成为摆设，为学生展示才华提供舞台。

3.提高教师专业素质

就像伊桑在电影中的经历一样，是因为电影中的老师缺乏心理学和心理学等专业知识。如果这种情况发生在中国，一些教师也会采取同样的方式。一方面，他们不注意伊桑这样所谓的后进生，更重要的是缺乏专业知识。因此，学校应定期开展教育学和心理学专业知识培训，教师自身应积极努力，多读专业书籍，提高理论素养，积极应用于教学。此外，教师专业知识的缺乏也反映在影片中教师僵化的知识教学中。在寄宿学校，他回答了诗歌的真正内涵，但没有得到老师的认可。他们只是僵化地传达了教科书中的知识。因此，有必要提高教师的专业素质。

综上所述，就像印度的学校教育一样，中国的学校教育应该从关注学生健康成长、因材施教、提高教师专业素质等方面进行一系列的调整和改革，改变现在过于强调成功和竞争、简单粗暴的学生教育方式、把成绩作为评价学生的唯一标准的情况，让孩子们从令人窒息、压抑的考试模式中解脱出来，自由享受阳光，在阳光下快乐奔跑，成为独特的闪耀之星。