在培养体育人才的过程中，职业院校的体育教育是一个非常重要的组成部分。职业院校的体育教育与中国人民的体育事业和中国的体育人才教育有着非常直接的关系。为了更好地发展我国体育事业，分析我国职业院校在体育教育中的不足，在此基础上进行改进，体育事业的发展是非常必要的。

我国体育职业教育中存在的问题

1.学生缺乏一定的独立性

学生缺乏一定的独立性主要表现在日常体育训练独立性不强，学生独立性差。在体育训练开始时，许多学生没有养成良好的训练习惯，在体育训练中不能离开老师的帮助，必须有老师在学生身边指导和陪同。这种训练方法使教师和学生觉得无法长期坚持。近年来，由于体育比赛的高利润，教练的长处被夸大了。在培训过程中，由于教师的时间和精力有限，学生不能更多地关注每个学生。同时，教师的教学时间不长，大多数教师会按照规定离开，不会给学生太多的指导，学生想要实现既定的目标需要更多的训练，付出巨大的毅力和耐心。在实际锻炼过程中，学生缺乏独立性的特点尤为明显。大多数学生在没有达到高级水平甚至中级水平的情况下，放弃的学生总数超过三分之二，而能达到高级水平形成良好习惯的学生却寥寥无几。这种情况与教师不善于指导学生有很大关系，部分教师专业水平相对较低，缺乏教学热情，在教学过程中主要使用命令甚至强制培训方法培训学生，导致部分学生虽然反复通过，但不能完全离开教师的指导，仍然对教师有很大的依赖。

2.学生在体育学习过程中没有完全掌握规律

学习任何内容都有规律可循。从人们的生理和心理问题来看，体育课程的学习对人们的生理和心理都有很大的影响。学生刚入学时，往往对体育学习有很高的热情。大约三个月后，学生对体育课程的热情开始消退，随之而来的是低谷期的出现。大多数学生不会调整心态，这让他们在学习过程中经常感到困难。

结束语

如何培养有用的人才，做好体育教育，在此基础上促进国家体育，促进人民提高体质，改变教师定位、学生定位、教学内容等基本方法，需要职业体育学院和全体体育工作者的共同努力。