俗话说：“人生不尽如人意，十有八九。”是的，在我们的生活、工作和学习中，我们总是会遇到各种各样的问题，面对困难，我们的心态很可能决定我们能否顺利克服这些障碍。遇到困难时，如果始终保持平和乐观积极的态度，坚定克服困难的决心，就能克服困难；如果你遇到困难，你会害怕，放弃自己，愿意放弃，你可能会错过成功，甚至走上死胡同。因此，从小对孩子进行挫折教育，培养孩子坚强的意志素质，使孩子从小就能正确认识和对待挫折，这对孩子未来的健康成长和未来的发展大有裨益。作为幼儿园教师，我们应该如何对孩子进行挫折教育？

1、通过多种方式，引导孩子正确认识挫折

对待困难和挫折的态度往往决定了一个人是否有勇气克服困难，教育孩子挫折，首先帮助孩子正确理解挫折，对待挫折有良好的态度，引导孩子正确理解挫折，然后克服挫折。

例如，在幼儿园的校园生活中，如果孩子意外摔倒，我们的老师不能大惊小怪，必须保持冷静平和的态度，告诉孩子：“不要害怕，摔倒没关系，老师带你去健康室处理。下次你走路的时候要注意它！”所以，幼儿园老师的冷静态度对孩子们有积极的暗示：摔倒不是什么大事，处理也没关系。这引导孩子们在紧急情况下，不要惊慌，冷静地处理问题。只有亲身经历才是最珍贵的，即使是一次不愉快的经历。在日常教学活动中，我们应该让孩子们有意识地体验各种情绪，特别是失望、愤怒、不安、抑郁、懊恼等负面情绪，引导孩子们学会正确面对和调整这些负面情绪。

2、通过创造困难情境，提高儿童的挫折承受能力

为了培养孩子的挫折承受能力，在幼儿教学中要有意识地创造逼真的情境，通过对孩子的困难训练，提高孩子的挫折承受能力。

例如，每天下午放学前，我都会组织孩子们打扫卫生，让孩子们捡起桌子、桌子和周围的碎纸和其他垃圾，整理桌子和凳子上课。一开始，有些孩子，尤其是在家里溺爱孩子不习惯打扫卫生，但也有一定的抵触情绪，但因为我会检查孩子，检查有意称赞孩子爱劳动，所以几次后，孩子不仅很高兴接受任务，而且经常主动帮助其他孩子。可以看出，当孩子遇到困难时，通过一定的指导方式可以有效地帮助孩子养成良好的习惯，提高孩子的挫折承受能力。

此外，我经常根据孩子的性格特点设置困难的情况，提高孩子的挫折承受能力。比如我会让胆小的孩子在黑屋里拿东西，让内向的孩子在公共场合唱歌说话，让动手能力差的孩子用卡片做小动物等等。这样，当孩子第一次做自己觉得困难的事情时，确实有一定的困难。然而，在老师的鼓励和指导下，经过多次尝试，他们自然有了克服困难的力量，意识到通过自己的努力可以克服这些困难。当然，在给孩子设置困难情况时，也要考虑孩子的承受能力，不要安排过难的事情。否则，如果多次尝试都做不到，很容易打击孩子的自信心。

3、培养儿童独立性，增强儿童独立处理问题的能力

目前，儿童的依赖心理普遍较强，缺乏一定的独立性，这对儿童的发展极为不利。作为幼儿园教师，要有意识地培养孩子的独立性，给孩子独立面对和处理问题的机会，让孩子意识到有时候有些事情需要独立面对，家长、老师、同学都帮不上忙。

有一次，我让孩子们自己整理衣服。有一个自理能力差的孩子总是叠不好外套。为了培养他的独立性，我只是在旁边给予指导，而不是参与帮助。当孩子看到我从来不打算帮忙时，他不得不努力学习叠衣服。最后，他终于独立完成了整理衣服的任务。当孩子遇到困难时，我们不应该急于帮助他们。我们应该给他们一定的时间和空间，让他们独立思考，独立完成应该做的事情。

综上所述，挫折教育在儿童的成长和发展中起着非常重要的作用。作为幼儿园教师，要深刻认识挫折教育对儿童成长和发展的重要性，在日常教学活动中有意识地培养儿童的挫折意识，使儿童保持面对挫折的勇敢态度，提高儿童承受挫折的能力，积极乐观地迎接各种挑战。