优化创新创业教育路径选择

在当前社会急需大量创新创业人才的情况下，创新创业教育正成为推动高等教育全面改革的教育实践活动，渗透到高校教育教学的各个方面。在从事和研究创新创业教育的过程中，笔者针对学校创新创业教育存在的问题，提出了优化创新创业教育的路径选择。

(1)遵循“高校两级齐步走”的原则，实施“特色专业全覆盖”的战略。“高校两级齐步走”的原则是以专业特色为出发点，以项目特色为标准，高校两级齐头并进，开展创新创业教育。“特色专业全覆盖”战略是围绕“高校两级齐步走”的核心理念，以创新创业教育为小轴，以创新创业教育为大轴，全面覆盖中医、中医、护理、针灸、计算机、经济管理等领域，设置创新创业课程，培育创新创业项目，开展创新创业活动，构建具有专业特色的创新创业教育体系。

（2）设立创新创业教育机动办公室。整合学校教务处、高等教育研究办公室、共青团委员会、招生就业办公室、工程办公室、研究生院、教学院资源，设立江西中医药大学创新创业教育机动办公室，办公室成员根据部门职能划定任务，建立联席会议机制，学习贯彻国家、省、市创新创业教育政策、政策和指导精神，报告工作进展，研究学校创新创业教育问题，对重要问题提出政策、措施和建议。

（3）构建“通识+专业”创新创业教育课程体系。在学校开设“创新学习”等课程的基础上，将创新创业融入专业教育，构建以通识课程为基础、专业课程为主的创新创业课程模式。全校收集创新创业基础知识课程，设置为必修课，纳入学分管理体系。鼓励教师开设创新创业教育文化、人物等选修课，吸引学生关注创新创业，营造学校创新创业教育的文化氛围。建立中医药创新课程体系，推进中医药特色专业学生科研创新活动和探索性独立设计实验课程建设，培养中医药专业学生的创新思维。以招标的形式，吸引各教学院利用专业教师和实验资源，独立开设具有专业特色、培养实践能力的创新创业课程。

（4）组建院部创新创业教学团队。依托院部创新创业研讨会，组建创新创业教学团队，选拔培养一批具有专业和学科特色的创新创业项目，涵盖中医、护理、针灸等特色专业，为校级、省级、国家级大学生创新创业计划和各类竞赛培养创新创业人才和优质项目。以学校双实践班、中医摇篮班等教学改革实验班为基础，引导学生自主组建创新创业培训小组，申请创新创业项目，开展创新创业项目培训。