1 坚持“以人为本”的人才培养理念

高质量的人才与高质量的教学密切相关。职业院校要想在市场经济中创造就业市场的核心竞争力，就必须把握教学质量的主线。要坚持“以人为本”的教育改革路线，培养适应社会需要的高素质技能型人才。坚持以人为本的教学方针。在保证教育质量方面，要从学生特点出发，以学生服务为中心。在传统教学过程中，学生一直被动学习，限制了学生自身的发展。我们开展以人为本的教学方法是突出设计，为学生自我发展提供平台，使学生在活动中更加灵活和有选择性。一些具体的做法是，我们可以减少必修课的课时，进一步提高选修课的比例。在这个过程中，我们可以加强实践教学内容，培养学生的实际学习能力，培养学生良好的学习习惯，改变传统的教学理念，以学生为教学主体，在教学过程中，要以学生的利益为出发点，充分了解学生的想法，为学生创造一个自我展示的平台[1]。

2 教师队伍建设

教师队伍建设是教学建设的核心内容，要建设一支技术水平过硬的双师型教师队伍。由于素质教学的核心因素是教师，教师可以给予学生正确的指导。在指导过程中，教师对学生的素质教学有很大的帮助。因此，学校应对教师进行基础培训，提高教师的思想道德素质。在保证教师道德和教学建设的同时，最好有计划地安排专业教师到相关单位进行专业实践，也可以组织和参加相关的专业活动。让老师在这个过程中提高自己的思想品德[2]。为了提高学生的专业技能，我们可以聘请行业专家和经验丰富的技术专家做兼职教师，让学生学习更多的是一些专业技能，我们教学培训教学内容，培训教师是教学建设的重点，也是影响职业教育教学质量的关键因素，建设校内外培训基地是实践教学的基本保障，也是提高实践教学质量的关键措施。在校园培训基地的建设中，最好尽可能突破以往的教学模式，建立培养专业技能的实际操作岗位。校外培训基地应坚持共建、共享、共同管理的原则。积极扩大与用人单位的关系，不断改善培训条件。