教师实践教学

（1）提高自身素质：目前，我国各大音乐院校和综合性大学的音乐系逐年增多，钢琴教师队伍也在逐步壮大。教学水平参差不齐的问题逐渐出现，也就是说，仅仅保持原有的教学方法是远远不够的。除了工作和教学，教师还应注意提高自身水平――坚持练习钢琴。因为只有不断积累和练习，在实践中体验演奏中的细节和难点，找出有效的克服措施，才能分析解决方案和方法，达到提高教学质量的目的。当遇到技术难点、指法、踏板等问题时，教师会通过自己的积累和知识来划分技术难点。在教学中，他们可以告诉学生自己的经历，避免钢琴老师不做示范，盲目用语言表达一切，避免学生在练习过程中走弯路，事半功倍。

（2）示范教学：示范是教学中最直观、最能让学生理解的教学方法。这也是教学中最重要的环节。这通常比用语言解释音乐更直观。当老师演奏学生难以控制的片段，或演示音乐句子时，学生往往会很快理解老师的意图。因为这个示范汇集了眼睛、耳朵和脚的艺术形象，在这里你可以感受到音乐的处理、方向和艺术理念；触摸键的方法和风格；所有这些都可以在示范中表现得淋漓尽致，但如果老师不能演奏，或者只是听到，不能很好地诠释音乐，那么学生只能体验和想象力。这种教学方法是不可行的。

（3）表演：首先，钢琴作为乐器之王，各时期的作品浩如烟海，这就要求我们的老师不断地寻找、积累和演奏好的音乐，不仅要提高自己，还要为学生寻找适合自己审美和个性的音乐，让他们在演奏时体验音乐带来的美。其次，教师在舞台上表演，向学生传授自己的经验和经验：如何调整舞台上的心理状态，如何解决突发问题，舞台前应该有什么样的心理暗示，如何发挥好等等。这些细节应该是教师在实践中不断积累和总结的结果。第三，当我看到我的老师在舞台上表演时，我相信作为一个学生，我会不由自主地产生一种骄傲、嫉妒和崇拜的心理。然而，正是这种心理可以使学生在平时的学习过程中成为一个不断激励他进步的目标。无形中，它在他的学习中发挥了榜样和促进作用。

因此，作为一名教师，我们需要注意实践。因为这不仅是为了提高自己，也是为了对学生产生非常重要的影响。只有观察音乐会、观看比赛、参加表演，不断坚持钢琴练习和进一步学习，同时用理论和实践武装自己，教学质量和教学水平才能得到更大的发展。没有自己的改进，就不会有学生的进步。