培养钢琴教育审美效率的措施

为了提高学生在钢琴中的审美效率，学生在欣赏作品和曲目时需要了解其风格和意义。有些作品丰富了教学内容，开阔了学生的视野，提高了审美范围和质量，使钢琴教育的目的更加深刻。钢琴教师应积极引导学生将审美效率贯穿钢琴教学的全过程，使学生在欣赏美丽钢琴作品的同时，创作美丽的音乐作品，提高钢琴教学质量。

（1）加强学生的实践训练

音乐中优美的旋律会拨动人们心中的琴弦，从而产生丰富的审美体验。只要学生不厌其烦地练习听和演奏，他们就能感受到钢琴音乐的美，这是学生学习钢琴的前提。

从本质上讲，提高钢琴教育的审美能力是一种概念性的东西，是一种感知“美”的能力。审美效率的提高应在实践中实施，通过实践培训提高学生的审美意识。因此，钢琴教师应注重实践培训，实现钢琴教育与审美效率的互补。

（2）采用鼓励式教学方法

如今，许多教师认为欣赏教学比实践教学更困难，因为审美意识的形成需要一个过程。教师需要教学生自学的能力，学生通常可以了解更多优秀钢琴家的事迹和他们弹钢琴时使用的一些技巧，这样学生就可以理解音乐的内涵。此外，教师必须鼓励学生的成绩，即使是一点点，以便他们意识到自己的价值，并对钢琴课产生强烈的兴趣。

（3）采用创新的教学模式

教师在钢琴教学中的最终目标是让学生在钢琴教学中运用自己的审美意识，感知钢琴音乐，从而对钢琴曲目进行更深入的分析。首先，学校要足够重视学生的钢琴学习，加大宣传其重要性的力度。二是根据学生不同的性格特点，因材施教，培养每个学生的钢琴审美效率。三是让学生在联想、想象等环节了解钢琴音乐的内涵，培养学生“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”的审美规律，从而提高自己的审美品位。

结语

现代社会要求学生全面发展，审美能力是学生不可或缺的一部分。钢琴教育不同于其他学科，前者更注重培养学生的审美效率。因此，教师要培养学生从意识上重视，从学习和生活入手，逐步培养学生较高的审美效率，从而达到教学的目的。