高校毕业生树立正确择业观的措施

一是正确处理就业与职业规划的关系。所谓职业规划教育，是基于个人全部职业发展道路的规划和实施，重塑个性化、全过程、系统择业观的活动。大学生设计自己职业生涯的目的是帮助个人实现和实现自己的职业目标，这为个人真正实现自己提供帮助，可以认识到自己未来的职业发展方向，基于评价内外环境限制、优缺点，使职业发展规划的设计适合自己和可行合理。这往往可以在减轻就业压力、改善就业状况、完善就业体系、提高就业质量方面发挥积极作用。如果设定职业目标，可以减少大学生在择业中的不确定性和盲目性，而不仅仅是追求工作难度和薪酬待遇，关注未来的职业提升和发展空间，大大缩小用人单位与毕业生不一致的供求偏差，对树立正确的择业观起到有利作用，从而有效促进学生就业。

二是积极构建系统的就业服务模式。高校职业规划教育的实施，可以根据不同的学生年龄积极开展不同形式、不同内容的实践指导和理论教学，在纵向、横向系统、全过程教育的基础上，逐步形成贯穿整个大学年级的完整教育体系。实施全过程绝对不仅仅是就业指导教育和职业规划教育的简单分离，更是两者的同步实施。同时，通过建立职业规划教育体系，可以促进师资配置、硬件措施配置、课程体系完善等的配置。，从而进一步完善高校就业服务少于指导的工作思路，使建立的就业指导服务模式更加完善。

第三，最大限度地发挥大学生的专业知识和潜力。大学生应借助职业规划教育，必须科学设定职业目标，激发学生的主动性和热情，根据个人兴趣和气质特点，合理安排实践和学习，最大限度地发挥自己的专业知识和潜力，相应地使职业竞争力和专业能力具有自己的特点，积极适应未来多元化社会人才发展的要求。

最后，匹配人与职业，使人与社会、职业和谐发展。因为人们有独特的个性模式，所有人都有相应的职业类型。在大学职业规划教育的过程中，也可以采取相应的评价工具，初步了解大学生的职业类型和个性类型，使分类指导有针对性。在特征因素轮的指导下，正确评价自我素质和能力，在清楚了解人才需求和就业形势的基础上，树立更实际的职业理想，实现人与社会、职业的和谐发展。