大学生是祖国未来的建设者和接班人。他们一生的发展关系到国家的未来和民族的希望。历届国家领导人经常谈论知识分子，尤其是青年大学生，对青年大学生寄予厚望和高度重视，认为青年大学生是高级知识分子，对国家发展有力，希望青年能为国家繁荣、繁荣和民主做出贡献，为社会主义现代化注入新鲜血液。因此，青年大学生就像熊熊燃烧的火，有着铿锵的激情，是青春和阳光的化身。然而，随着经济社会的快速发展，大学生面临着就业、学习、经济、情感和人际关系的多重压力。由于这些生存压力的交织，越来越多的大学生开始沉迷于虚幻的网络，忽视生活，不进取。一些大学生甚至选择了一种极端的方式来逃避现实和挫折，以摆脱痛苦。因此，在大学里，我们可以经常看到大学生自杀、自残、伤害他人生命等不良事件。从公共利益的角度来看，这种脱离社会轨道与社会的初衷背道而驰，不仅破坏了社会主义和谐社会的建设，也脱离了国家教育本质回归社会。从个人利益来看，大学生悲观厌世的消极回避态度与当代社会格格不入。因此，对于我国高校生命教育的缺失，开展大学生生命教育是有益的。因此，高校应加强大学生生活教育的实践，扩大生活教育的途径，使越来越多的大学生珍惜生命，尊重生命，理解生命的意义和价值。

对大学生生命教育的解读

（1）生命教育的内涵

不难看出，生命是一种自然物质的存在，也是人类存在的物质基础。然而，人们有思想，可以通过意志活动控制人们的一切生命活动，即精神生命，这就是人类生命和动物生命的区别。然而，人们的精神生活也有一定的社会活动和社会交往，这与社会的支持是分不开的。人是社会的人，社会也是人的存在方式。因此，人类的生命教育也是自然生活、精神生活和社会生活的统一。因此，生命教育是以生命为中心，倡导大学生了解生命、尊重生命、爱生命、享受生命、超越生命的教育活动，提高生命质量，获得生命价值。

（2）缺乏大学生的生活信仰

如今，大学生还处于青春期。他们的生理发展接近成熟，具有成年人的体格和各种生理功能。然而，虽然心理发展接近成熟，但并不是真正的成熟。随着经济社会的快速发展，大学生识别复杂社会、适应快速发展环境充满挑战，导致大学生心理发展存在一定差距，导致青年大学生心理发展具有显著特点。他们的思维变得异常活跃，想象力非常丰富；成长意识发展迅速，社会需求迫切；他们渴望与成年人平等友谊，希望得到别人的尊重。然而，由于这样的社会环境，他们的个性和自我意识可能是一件坏事，但并不总是一件坏事。如今，随着大学生的快速发展，一些大学生的生活信仰非常薄弱，加上环境的剧烈变化，导致了大学生生活信仰的偏离。

(3)大学生生命意识淡薄

青年大学生在生活实践过程中必然会遇到挫折和挑战，但有些大学生往往面临挫折，显得软弱无助。然而，由于这个原因，我想从三个方面开始：第一，社会上仍然缺乏完善的生活教育体系，使人们无法充分认识到生命的价值，生命的意义和生命只有一次，是不可再生的。其次，在一些高校，在实施生命教育的过程中，片面强调了学习的重要性，忽视了生命教育的真正内涵。第三，现代家庭中的一些家庭可能非常重视孩子的教育，但父母对孩子的过度溺爱可能会使我们的大学生无法平静地面对困难，总是希望父母能帮助自己。人的生活实践过程不可能一帆风顺，总是伴随着挫折和挑战。我们也应该乐观勇敢地面对挫折。但在现实社会中，它并不像我们想象的那么美丽。一些大学生会选择逃避和退缩，甚至用自杀等极端方式来摆脱痛苦。