理想信念教育是大学生思想政治教育的核心内容，是关系到大学生思想政治教育实效的重中之重，也是解决“培养谁，如何培养人”这一重大问题的关键。近年来，受社会经济体制转型、文化多元化发展方向等多重因素影响，大学生理想信念认知存在诸多片面、模糊、错误等负面现象。一些大学生在理想信念问题上有怀疑主义、功利主义和虚无主义的趋势。理想信念教育的整体效果并不尽如人意。亚洲需要进一步创新思路，改进方法，提高实效。党的十八大的成功召开和中国梦理念的及时提出，不仅拓展了大学生理想信念教育的理论体系和视野，也为大学生理想信念教育的发展和创新提供了新的方向指导和精神导航。因此，在当前的社会背景下，有必要将中国梦纳入大学生理想信念教育的范畴，审视其对理想信念教育的价值和作用，并在此基础上积极推动大学生理想信念教育的发展和创新。

中国梦的内涵及其德育价值

（1）中国梦的内涵和精神本质。2012年11月，习近平总书记在参观大型图片展《复兴之路》时提出了中国梦的概念，并将其定义为“实现中华民族伟大复兴”的梦想。这一概念一提出，就引起了全国的强烈共鸣。学者们也从不同角度充分研究和深刻解读了中国梦的内涵和延伸。

（2）中国梦的德育价值透视。中国梦内涵丰富，特色多样。它是大学生思想政治教育的丰富资源，具有很大的德育价值。

1.中国梦在历史维度上的渗透，开阔了大学生思想政治教育的理论视野，形成了引领中国梦在时空维度上具有高度渗透性的新价值。以实现中华民族伟大复兴为目标，有机地统一国家繁荣、民族振兴和人民幸福，不仅是对现代中国历史的深刻理解，也是对当前现实发展的清醒理解。其建议进一步加强了中华民族从传统向现代转型的意识，也进一步加强了改革开放以来中国一直坚持的发展道路和目标，是历史与现实的统一。

2.中国梦在主体维度上的统一，满足了大学生思想政治教育主客体关系的需要，成为参照中国梦在主体维度上具有高度统一性的新范式。一方面，中国梦以实现集体价值为核心，通过集体，即全体中国儿童的共同奋斗，实现中华民族的共同理想；另一方面，中国梦将个人梦想融入共同理想，使个人与集体、个人与民族有机统一，形成合力，有效增强个人对集体价值的认同感和归属感，激发个人参与国家和社会集体发展的积极性和主动性。

3.中国梦在价值维度上的超越，拓展了大学生思想政治教育的基本思路，提供了指导中国梦在价值维度上具有较强超越性的新途径。它以振兴中华民族为理想目标，超越了阶级、政党、民族、地区、群体的差异，打破了不同价值观之间的壁垒，形成了强大的精神力量，将中华儿童紧密团结在民族振兴的旗帜下，共同努力实现国强民富的目标，展现出强大的情感吸引力和凝聚力。