1、根据课程内容，设计实践教学

根据高职会计课程的实用性、技术性和可执行性，教师应懂得设计不同的实践项目，如借贷记账方法的应用、试算平衡表的编制、会计凭证的填写和审批、会计账簿的登记、科目汇总表的编制、会计报表的编制等，在完成实践项目的过程中，教师应进行教学和指导，帮助学生分析实践项目的内容，激发实践项目所涉及的知识内容，学生在教室的指导下完成实践项目，鼓励学生探索和小组讨论，让他们在自主学习的前提下掌握这些实践项目，培养他们的创新思维能力。

二、强调学生在学习中的主要作用

在教学中，教师要让学生作为课堂的主体，树立“以学为本”的理念，鼓励学生全身心投入课堂，努力使学生在课堂上发挥主动性和主动性，获得感性的理解和实践经验，满足他们的自我需求，实现人生价值。

三、教师队伍建设是职业教育创新的关键

社会在进步，知识也在更新，教师的愿景应该更加关注社会和未来，因此教师应该树立持续学习、终身学习的理念，学习先进的理念，参与教学改革，继续反思自己的教育理念和行为是否有利于塑造学生的创新能力，反思自己的教育是否“基于学生的原始经验，心理结构构建新知识，反思学生的学习方法和学习效率，通过反思发现自己的概念、行为不合理、不合理，大胆否认，然后提高自己，提高自己。

此外，为了使学生的创新思维能力，需要根据人才需求制定合理的人才培养计划，改革原教学方法，解构和重构课程内容，改革原教学模式，善于教学研究，提高教学理念。只有立足现实，在做好基础工作的同时，积极进取，不断创新，充实自我，发展自我，才能促进学生的发展，更好地适应时代的发展要求，为社会培养高素质、高技能的人才。