教育教学改革是职业教育改革的关键，是实现职业教育良好快速发展的重要环节。中等职业教育是我国教育体系不可缺少的组成部分，引起了人们的高度关注。“以服务为导向，以就业为导向”是中等职业教育的重要教育理念。社会的不断发展提高了对中等职业教育人才的需求，中等职业教育人才的培养是我国经济发展的重要环节。此外，在新的经济发展形势下，社会提高了中等职业教育的要求，提高中等职业教育水平的有效手段是创新教育。只有促进中等职业教育的规模和质量教学，才能促进我国教育的全面发展，为社会培养高素质的中等职业教育人才，促进我国经济社会的发展。在深化中等职业教育教学改革的要求下，提高教育质量和技能型人才培养水平是当今职业教育工作面临的一项重要而紧迫的任务。

中职生职业素质现状

1.应试教育的负面影响

由于中等职业教育在国内教育中起步较晚，其发展落后于发达国家，与发达国家存在较大差距。随着经济的快速增长，公司对中等职业教育人才的需求也在增长。然而，在目前的中等职业教育中，由于传统教学模式的影响，许多中等职业学校虽然有自己的培养人才的措施，但仍处于理论阶段，没有深入实施。有的学校甚至没有为培养中等职业教育建立完善的培养措施，只是以传统的教学模式进行教学，注重学生的考试成绩，忽视了学生专业技能的培养，导致学生实践能力低下。这严重阻碍了中等职业教育人才的培养，不利于教育的发展。

2.教学脱离实践

在教学中，中等职业教育的主要目标是培养学生的实践操作能力，在教学中塑造学生的实践和基础理论知识，使学生在实践教学中对实际工作所需的基本能力和技能有一定的了解。然而，在当前的中等职业人才培训教学中，受应试教育的影响，许多教师在教学中没有跳出考试成绩的教学方法，在课堂过程中仍以理论教学为主，不注意学生本专业需要的实践教育，不组织学生进行相应的实践，中等职业教育最终发展成理论教学，偏离了中等职业教育的初衷，导致未来学生的职业实践技能不强，无法满足高素质人才的需求，最终降低了中等职业教育的就业率，阻碍了经济的发展。

3.忽视中职生职业技能的培养

我国中等职业教育仍处于探索阶段，许多地方仍存在不足，这是中等职业教育发展缓慢的最终原因。在中等职业教育中，大多数教师认为教科书知识是教育的重要载体，大多数学校以教科书知识作为教学指标。为了完成教学任务，一些教师根据教科书宣传教学生，导致学生学业成绩低，对专业所需的专业技能一无所知，阻碍了中等职业学校学生的全面发展，最终对中等职业学校人才的培养产生了不良影响。