内容层次的简化

基于上述原因，当代大学生的阅读很容易变得肤浅。这里，一方面，时代本身的原因，过于浮躁和功利。另一方面，教师自身的自我修养是大学生浅层次阅读的诱因。如何走出过去浅薄功利的阅读，值得深思。无论大学生将来能否成为社会精英，毫无疑问，作为一个文化水平和阅读水平比普通人略好的知识分子，大学生应该反思生活的意义和价值。即使大学生不是所谓的“天之骄子”，他们也应该在适应社会生活后成为普通人日常生活的典范，努力通过自己的努力，逐渐影响和改变大众社会的粗俗习俗，而不是淹没在世界上，成为大多数沉默的人；对于因高等教育规则和训练带来的理性诡计而成为“精致的利己主义者”，这更等等。要防止这种情况发生，培养良好的公共理性，深度阅读是必要的捷径。吉林大学著名马克思主义思想家孙正宇教授在一次新生演讲中说，小学教育告诉学生“是什么”（知道），中学教育告诉学生“为什么”（为什么），高等教育的根本目的是提高理性思维能力和攻击能力，“批判性反思人类文明和知识，然后创造和创新”。显然，要实现这一目标，“批判性反思人类文明和知识”只能通过经典阅读和深度体验来实现。

从这个意义上说，经典阅读必须提上议事日程。无论是作为民族精神源泉的经典，还是作为人类文明中最好的食物，都是我们精神生活的必需品。正如钱理群先生所说，人类文明的成就是通过阅读经典而代代相传。在阅读内容方面，英国哲学家培根在《论学问》中精辟地指出：“史书是明智的；诗歌是聪明的；数学是精致的；博物馆是深刻的；伦理学是端庄的；逻辑修辞使人善于辩论，然后，“知识改变气质”。无论哪种类型，都应该是古今中外的人文社会科学经典，而不是文化快餐作品。特别是从根本上讲，在阅读态度上，我们需要有“慢读”和“仔细阅读”的精神，仔细咀嚼经典作品的每一个细节，尼采对中国文学的态度，也是我们阅读经典时必须具备的正确态度。在这里，我不会太复杂，介绍如下：

“中国文学是一门受人尊敬的艺术，最重要的崇拜者是：来到一边，空着，冷静下来，放慢脚步――语文学是文字的金器制作和金器欣赏，需要细心细致的工作；如果你不能慢慢得到任何东西，语文学就不能得到任何东西。但正因为如此，今天的语文学比其他任何时候都更不可或缺；在一个“工作”的时代，在一个匆忙、琐碎、喘不过气来的时代，在一个想一下子“杀死一件事”的时代、杀死每一个新旧作品的时代，这样的艺术对我们来说都是沙漠中的清泉，甘美异常:――这种艺术在任何事情上都不是立竿见影的，但它教会我们用好的阅读，即慢慢、深入、保留、小心，用各种开门的秘密思想，用手指放慢脚步，用尖锐的眼睛阅读。