纪实片《中国学校》中提出的教育结合问题
纪实片《中国学校》的热播给中英教育的结合带来了新的思考。中国教育的起源可以追溯到先秦诸子百家有教无类，其中孔子被后人视为圣贤，其教学理念至今仍广为人知。儒家教学理念一直深刻影响着中国教育，塑造着中华民族的团结意识，从根本上影响着中华民族的繁荣。英国教育一直处于不断演变的过程中。这种演变伴随着中国教育文化的引入、学习和融合，直到现代社会，这种结合仍在潜移默化地发生。在纪录片《中国学校》中，博航特中学大胆尝试引入中国教育，这是中西教育结合的典型案例。引入中国教育后，英国教育更加注重英国学生考试能力的培养，培养出来的英国学生更容易在考场名列前茅，取得好成绩。这与传统西方教育中提倡培养学生独立性和创造力的初衷不符。纪录片中，校长对中国教师的自我教学方法非常不满，学生也表现出相当明显的抵触和不理解。同时，毫无疑问，中国教育培养出来的学生在对知识的理解上有了明显的进步。然而，在纪录片中，一些学生说他们的创造力确实受到了一定程度的抑制。他们认为中国人喜欢死记硬背，太无聊了。因此，在独立性和创造力方面，可以引发对中英教育的优缺点和教育结合的探讨。
1.从纪录片《中国学校》看英国快乐教育
“英国教育，大致可以称为快乐教育，其理念是：教育艺术，是唤起孩子天生的好奇心，未来不断满足艺术；好奇心本身的新鲜感和好处与内心的满足和幸福成正比。”因此，在BBC纪录片中，英国博航特中学的学生总是在课堂上微笑。很少有英国学生在课堂上眉毛紧锁，脸严肃。他们都在享受教学过程。中国老师认为他们在嬉皮笑脸，一点也不认真上课，但事实上，他们也在专心学习，但他们似乎不小心。然而，当他们遇到他们不懂的知识点时，他们很容易放弃不听老师讲课。纪录片中，一位学生（卢卡）坦言，如果他觉得自己听不懂老师在说什么或遇到什么他做不到的话题，他会转移注意力，所以他会分散其他学生的注意力，虽然他觉得这很糟糕，但他似乎无法控制。他们放弃学习有多容易。其中，一位中国教师尖锐地评论说，如果没有英国的福利制度，也许英国学生会比中国学生更努力地学习。在这部纪录片中，给我印象最深的是英国学生上体育课的场景。首先，当英国学生听到体育课是中国学生的必修课而不是选修课时，他们非常惊讶；其次，当他们听到体育课成绩计入考试总分的消息时，他们的心已经在迅速疯狂和崩溃。他们说，他们无法想象中国学生是如何“生存”的，他们不能相信这是中国的事实，他们已经习惯了。因为体育课的成绩要计入总分，所以要测试学生的运动能力。在体检课上，一个小男孩(乔)因为跑步能力差，远远落后于其他同学，坐在操场上伤心地哭了起来。令中国教师惊讶的是，英国体育教师的鼓励方法与中国教育理念完全不同，形成了鲜明的对比。她鼓励乔说，他应该为自己坚持跑完整个过程而骄傲，记住自己没有放弃。如果你不擅长体育运动，你会在其他领域表现得很好。她认为，中国体育与英国体育的主要区别在于，英国体育课鼓励学生克服自己，尽最大努力。然而，在中国的体育课上，由于满足规定的时间要求，学生会感到压力，开始与他人进行比较。成绩不理想的学生会感到非常难过。中国老师只会站在一旁，“冷冷地”拿着时间表，说两句有代表性的鼓励话：“给油！你行！然而，有些学生天生就是运动细胞不发达，即使给他们加上“几千吨油”也还是跑不过关。如果中国学生在公共场合哭泣，他们将被视为羞辱、软弱和无能的表现，并将被学生看不起。然而，在英国，情况不同，他的同学并没有看不起他。在纪录片中，一个女孩“霸气”地说，即使是史蒂芬??霍金的体育能力也不好啊。这充分说明英国教育认为拥有才华是最重要的，不能因为某人在某些方面不“牛”就完全抹杀某人在其他方面的才华。刚才提到的跑步不及格的小男孩乔在后来的纪录片中表现得相当出色，比其他学生在“中国九连环”方面学得更快。他还热情地教其他学生如何学习它，影片反映了英国的快乐教育。
2.从纪录片《中国学校》看中国苦学教育
中国教育可以说是“苦学教育”。中国教育一直倡导学生努力学习，坚信“熟能生巧”。纪录片中的中国学生静静地坐在教室里看书，面前堆满了厚厚的教材。在中国，由于人口众多，没有福利制度保障，就业形势严峻，竞争环境极其激烈。学生从小就很清楚努力学习，读书改变命运的重要性。在纪录片中，虽然最终的考试结果证明中国教师获胜。但是，这意味着中国教育的胜利吗？我们应该思考:中国教育能否培养创新型人才？如果没有，应该如何改进？从哪里突破？记住:千万不要盲目乐观。
3.中西方教育差异对中国教育的启发
首先，完善培训体系。从只关注基础教育到关注基础教育和创新。其次，深化学校制度改革，落实学校自主权。最后，加强对教育行业的投资。
4.结语
无论是中国教育还是英国教育，最终目标都是促进学生的全面发展，否则一切都只是空谈。不同的教育理念必然会产生不同的教育模式。“快乐教育”和“努力学习教育”应该密切相关，相互促进。英国教育注重启蒙，探索潜力，倡导个性发展和独立学习，注重人文情感，培养创新意识，但基础知识非常薄弱。中国教育注重基础，努力工作，努力学习。但它可能太机械化了，被西方讽刺为“工业教育”。然而，一切都有优缺点。中英教育的概念仍有和谐的空间。两者都有自己的优点，应该互相学习。教育工作者应根据人民进行教学，根据时间和情况促进教育改革，最终以学生为导向，成为中学。研究中西教育的差异，有利于中国教育的发展。
