商务助理专业情商教育的实际对策

(1)设置情商课程，让学生深入了解自己

在设置提高情商的课程时，首先要引起学生的学习兴趣，如果没有兴趣，学生就学不好一门课。因此，我们应该对各个阶段学生的需求有更深入的了解。比如对于刚入学的一年级新生，课堂内容要注重指导一些做事的道理，以及处理生活和学习问题的方法。对于即将毕业的学生，我们应该教他们求职技巧、工作中可能遇到的问题和解决问题的方法，培训商务礼仪、社交礼仪等，教授一些常见的心理学知识，分享一些成功的励志故事，甚至教学生穿衣搭配，让自己看起来更有活力、更专业，建立学生对情商的正确认识。我们不应该片面地认为高情商是一个深刻而阴谋的城市。此外，定期讨论学生和教师之间的热点问题，如讨论民生新闻，通过一些消极的典型，向学生传达情商的作用，控制情绪的重要性，让学生关心自己的情绪管理，学会耐心，承担责任，更多地考虑他人。其次，还可以向学生介绍一些自我修养情商的书籍和方法。这类书的优点是内容相对完整、系统，覆盖面广，能使学生对情商的认知更加全面。

（2）举办活动，让学生了解人际关系的重要性

高情商是在每个人的交流过程中表现出来的。举办校园活动是提高学生情商的最佳途径。在策划活动时，学生要团结协调，了解“筷子”的力量差异，注重他人的价值，学会关心他人，尊重他人。但是，这样的活动应该在符合商务助理专业教学目标的前提下进行。比如圣诞节举办西方文化展，让每个商务助理专业班都能有趣地展示中国不同外语的风土人情和标志性建筑，为其他专业参观评价的学生发放圣诞礼物。这样，学生就能感受到人与人之间幸福共处的乐趣和组织协调的重要性，更愿意参与校园活动。

结语

在基于工作需要的商务助理专业教学中，学校要注重学生情商的培养，科学设计教学方法，深入了解外部发展趋势，为学生提供合理的教育，提高企业和社会对商务助理专业学生的认可度，提高学生的就业率。在教师方面，要不断完善自己的教学方法，勇于尝试先进的教学方法。同时，学生也要了解情商在学习中的重要性，努力填补自己的不足，努力提高自己。相信通过师生的共同努力，商务助理专业一定能够培养出满足经济发展需要的人才。