多媒体技术应用于干部培训的几点建议

1.以教师为主导，不可替代

多媒体技术并非万能的。在教学中，只有深入研究和适当设计、开发和应用计算机多媒体技术，与其他教学方法有机结合，才能优化教学，体现多媒体技术辅助教学的真正价值。人的语言是最友好、最灵活的语言，师生之间的课堂互动交流应该是最有效的教学方式。多媒体技术无法替代培训教师亲和力和感染力的语气。如果我们盲目追求多媒体教学，就会把老师讲的内容变成多媒体演示，把与学生的情感交流变成网络信息交互，把学生与老师、学生之间亲切的口头交流变成冰冷的人机对话。计算机多媒体只是辅助教师教学的工具之一。虽然它是最先进的现代教学工具，但它只能在服务教学方面发挥作用。它不能完全取代教师在课堂上的教学活动。也就是说，我们可以没有计算机多媒体，但我们不能没有老师。媒体总是处于主导地位，是教师教学活动的辅助设施，而不是反客户；我们使用它来教学，而不是使用它来教学，是否使用计算机多媒体取决于课堂教学的需要。在教学中，教师要让学生明确课堂上要学什么、做什么、怎么做、要达到什么样的认知水平。

2.课件设计应以教学风格、教学内容和学生认知水平为基础

多媒体技术辅助教学的应用可以更好地反映教师的教学风格。教师根据自己设计的逻辑过程，选择最合适的教学方法，有效地组织教学。多媒体辅助教学的关键在于课件。没有课件，无论硬件设施有多好，它都只能成为一个装饰花瓶。因此，课件必须充分展示教师的教学风格。在教学过程中，教师往往形成自己固有的、适合学生的教学风格。因此，在课件设计过程中，教师应亲自创作，将自己的风格融入课件中，反映自己的教育理念，使学生容易接受。

3.确保多媒体课件制作质量，电子教育专职教师和培训教师共同开发

开展多媒体技术辅助教学，培训教师不仅要注重思想，还要加强对计算机知识的学习，提高计算机操作水平，与专职电子教育教师共同开发制作多媒体课件，这也是保证课件质量的一个方面。学科教师与电子教育教师的合作可以相互学习，互补优势，提高质量。

以多媒体技术为辅助的培训教学是大势所趋。一方面要积极推进硬件建设，另一方面要在多媒体技术的应用和研究中不断发展和完善其辅助教学功能，使现代教育培训设施更好地服务于我们的干部培训。