一、法律诊所的适用实践

自1999年进入中国以来，法律诊所已经走过了16年。截至2007年，全国共有70多所法学院校加入了法律诊所教育行列[3]9，出现了刑事案件、民事案件、消费者权益保护、弱者权益保护等多类法律诊所。各行各业的法学家各抒己见，法律诊所的学术成果层出不穷，法律诊所的教育在我国也越来越成熟。贵阳中医学院作为一所普通的地方大学，也在积极探索适合自己诊所教育的方向。目前，一般建设方向主要是刑事法律援助、医疗诉讼和法律咨询。自2014年年中以来，截至2015年初，在老师的指导下，学生共参加了6起刑事案件诉讼，其中4起案件成功受到轻罪法律处罚。一起医疗诉讼也顺利结束。通过去残联，我们为弱势群体提供了100次法律咨询。正是因为我们的努力，我们才真正看到了诊所教育在中国本土化进程中存在的问题。法律诊所是一种昂贵的教育方式，因此，法律诊所在我国大多有名牌法学院校。每个人都有平等的教育机会。地方高校如何走出自己的“法律诊所”之路，值得探索。

（1）依托法律援助，确保案件来源

由于缺乏各种资源，地方高校在法律诊所的发展过程中会出现很多障碍。四川大学法律诊所利用四川省法律援助中心的资源，建立了四川省法律援助中心四川大学工作站[3]74，以法律援助为依托，确保案件来源。地方高校可以加强与地方法律援助机构的联系，建立以法律援助为主要支撑，全面串联法院、检察院、律师事务所的案件来源体系。

（2）增加双师比例

法律诊所教育所要求的教师不仅要有深厚的理论基础，还要有丰富的实践经验，最好是双师型教师。律师在国外积累了大量的实践经验，具有深厚的理论基础，无疑是诊所教师的最佳人选。此外，学院还可以聘请长期在法院、检察院等机构工作的工人，与学生交流法律实践经验。

(3)改变评价方法

法律诊所是一种开放式教育，不仅要用考试的标杆来衡量，还要多样化。与相对僵化的考试相比，将诊所教学转化为累计学分制，计入毕业学分，可以督促师生参加法律诊所课程，省去学校管理不便的麻烦。同时，为了保证诊所教育的质量，在进入诊所教育之前，可以采用传统的考试方法，只有通过考试才能进入诊所教育学习。当然，也有必要定期交流经验，积累经验。

(四)资金渠道多元化

法律诊所教育是一种相对昂贵的教育，财务问题是一个更关键的环节。如何使资本渠道多样化，普通高校开展法律诊所一直迫切需要解决。除了传统的校友捐赠、企业捐赠和社会捐赠外，我们还可以努力争取当地政府的支持，不仅是财政支持，而且是政策支持[4]。

二、在法学本科开展法律诊所的意义

法律是一门灵活的科学，不能通过僵化的背诵和简单的理解来掌握。它必须依靠丰富经验的积累。正如柯克勋爵在对抗英国国王时曾经说过的：法律是一门艺术，只有经过长期的学习和经验，我们才能获得对法律的理解[5]。在中国，大多数法律研究生都被定位为学术研究，只有少数研究生因为生活的压力而去实践部门，这部分人才是法律诊所的真正需要。由于就业压力，本科生也迫切需要法律诊所教育。法律诊所教育的法律本科教育反映了中国法律教育真正从学术教育转变为职业教育[3]33。它包括中国法律教育模式的改变和法律教育概念的巨大进步。只有在法律本科开展法律诊所，我们才能真正意识到，法律诊所作为一种进口产品，最终在中国扎根，走出了多元化和本土化的第一步。后面的道路还在等待着我们的积极探索。