儿童舞蹈艺术是舞蹈艺术之一。它不仅贴近儿童的生活，而且处处闪耀着儿童的心理特征，散发出真实、善良、美丽的童心体验和审美追求，给儿童强烈的新奇感、诱惑感和亲密感，在儿童中形成追求美的共鸣。

任何有意识的人类行动都来自于内在的灵感。儿童日常生长发育的生理特征及其五彩缤纷的梦幻心理状态决定了他们独特的舞蹈表现特征。作为儿童舞蹈的教育和创作者，笔者认为儿童舞蹈在创作规律和创作技巧上与成人舞蹈创作有着相似之处，但更难创作成人舞蹈。主要原因是儿童舞蹈的创作主体是成人。因此，受生理、心理、文化程度和家庭社会的影响和制约，成人和儿童的心理状态存在很大差距。如何缩短这一差距，需要儿童舞蹈创作者熟悉儿童的生理、心理特征、儿童的兴趣、爱好和生活习惯。他们必须从童心出发，从舞蹈的艺术角度观察生活，体验生活，凝聚生活，直到完成自己的艺术创作。

一、童心纯真，富有幻想。

唐代，刘长卿有一首诗说心镜万象生，即人的思想和感情都附着在千世界上，万象自然；生存游戏在万象自然中天真无邪的孩子有着丰富多彩的艺术想象力和创造力。天生的好奇心会让他们看到一些美妙的图像出现在空旷的地方，他们更喜欢模仿他们在某个地方看到的风景。因此，儿童舞蹈创作的特殊规律和特点与儿童的生理和心理状态密不可分。了解儿童的生理和心理特征是儿童舞蹈创作的基本要素。只有努力把握儿童了解客观世界、反映客观世界的特点，洞察儿童微妙的精神内涵，儿童舞蹈创作者才能得到无尽的启示，从成年人看来无足为奇的事物中产生无限的兴趣和丰富的想象力，捕捉到能够以舞蹈形式表达儿童兴趣的舞蹈形象。

二、夸张变形的舞蹈语言。

舞蹈艺术来自生活的启示，但它提供的艺术画面远比生活更突出、更生动、更感人。美学家朱彤说：只有通过虚构夸张，我们才能创造艺术美。生活基础上的虚构和夸张是儿童的心理特征之一。因此，儿童舞蹈的创作应该比现实生活更高、更强烈、更集中、更美丽、更浪漫。

夸张和变形是儿童语言的特点，也是儿童舞蹈表演的重要元素。因为它是一种适应舞台表演和没有语言作为媒体交流的表演形式，只有通过使用夸张的表达技巧，观众才能从视觉上获得清晰的表达信息。

三、拟人化手法。

拟人化技术非常符合儿童的心理特征。在孩子们看来，一切都像他们自己一样会说话、吃饭、生病、父亲和母亲。根据作品内容的需要，创作者注入了儿童的各种特征和思想，植物融化成一个完整而感人的形象。让孩子们进入角色，在美丽节奏的动作中自由表演，体现儿童舞蹈语言追求形式的新颖性和变化。它不仅仅是简单的模仿和夸张，而不是复制成年人现成的动作，而是在不断积累材料的基础上建立自己的材料结构，努力创造，寻找新的想法，寻找新奇，以美丽成功的艺术形式吸引孩子，激发他们的兴趣和激情，满足他们的欣赏需求。儿童舞蹈语言的创作必须有自己独特的表达形式和特点，以夸张、简洁、清晰、灵活的语言展现儿童的神和兴趣。

四、自然童趣。

自然，作为一种艺术品格，它意味着真诚、简单和新鲜。舞蹈作品的自然气质首先取决于精心挑选的材料。儿童的兴趣是符合儿童的年龄和生理特征，反映儿童的情感，激发想象力和观察力，能够理解儿童感兴趣的事物和事物。如何寻求儿童的兴趣？从儿童生活中发现有趣的事物和事物，进行独特巧妙的构思，创造儿童迷人的艺术理念和生动的艺术形式，给儿童美丽的享受和无限的乐趣，丰富的儿童兴趣，最终使作品具有艺术活力。

五、明天。

美国舞蹈大师特德·肖恩说：舞蹈教育是对人的全面教育。他的身心和情感将在舞蹈中得到滋养、影响和锻炼。人们的新需求和新的社会实践开启了前所未有的广度和深度。为了提高民族文化素质，弘扬民族文化是每一位舞蹈工作者的责任。新时代儿童的自我意识增强趋于复杂和成熟。

根据社会功能的要求，可以采用多种方法进行综合训练。首先，抓住孩子们喜欢跳舞的天性，从不自觉到有意识地诱导，抓住节奏，突出整洁，追求美。第二，抓住舞蹈，练习基本技能。第三，安排组合，以增强兴趣。适应儿童对规则的理解，安排拟人化的动物动作组合。第四，利用民族舞蹈节奏，提高儿童的敏感性。第五，提高毯子技能，提高舞蹈技能。毯子技能训练是提高舞蹈技能的捷径。一般来说，经过两年多的训练，孩子们可以实现学习和使用的结合。第六，使用集体舞蹈来增强群体意识。儿童参加集体舞蹈训练，可以养成快乐歌舞的文明礼貌习惯，加强团结，自觉树立集体主义思想。

把握儿童舞蹈的艺术特点，适应儿童舞蹈的社会功能，全面教育儿童明天，滋养、熏陶和锻炼他们的身心情感。

这已成为社会舞蹈艺术研究的重要课题，应能成为儿童舞蹈艺术界的共识，从而促进儿童舞蹈事业的发展。