随着云计算形式和互联网先进技术的快速发展，数据信息正在向有利趋势发展，大数据时代逐渐进入人们的日常生活，美国政府早在2012年就成功研究大数据倡导，进一步推进大数据发展规划，在大数据时代，人们的生活受到严重影响。

1、大数据时代互联网技术的概念

到目前为止，大数据仍然没有独特的含义，多样化的定义完全取决于大数据时代的具体特征。在此基础上，基于维基百科对大数据的定义是：大数据是人们经常使用的处理软件工具的相关数据。大数据时代包括四个?特点:一是规模大；二是可以呈现多样化的数据管理；三是具有快速传输数据的功能；第四，它有很高的价值。根据相关数据，中国现在专注于使用第二代互联网技术，第二代互联网逐渐出现为IPV6拉开了良好的帷幕，第二代互联网发展的基础也是IPV6，以合理实现用户之间的网络连接，其特点体现在以下三点：一是逐渐意识到网络规模的无限扩大，存储空间也相应扩大，可以加入网络的终端数量日益增加；第二，可以促进通信功能实现更高的性能；第三，也可以进行多个网络对象的身份识别或身份认证，在一定程度上也可以实现更紧密、更完整的数据，重点是为人们提供安全可靠的网络。

2、教育信息化受大数据时代互联网的影响

（1）远程教育受互联网技术影响

在大数据时代的背景下，传统单调的教育模式得到了有效的改善。然而，在一定程度上，教育产业的未来发展也面临着更大的挑战。在大数据时代的影响下，互联网不仅可以实现远程教育，还可以改善学生的传统学习方式，丰富教学内容。

1、互联网技术使教学内容更加丰富。在IPV6技术的应用下，可以合理传输流媒体信息，增加网络数据的流量，为学生的学习提供多样化的内容。这种教学模式可以很好地解决以往远程教育中的困难。

2、互联网技术可以实现网络实时教学。传统的教育模式很难合理地承载大量的数据流，但也使教学方法过于单调，甚至仍停留在互动时期和教科书中，不利于教学效果和教学质量的合理提高。然而，在大数据时代，互联网技术的逐渐出现可以有效地改善传统的教学模式，通常使用一些视频、宽带上的大量数据、音频等流媒体进行传播，从源头上促进教育从以往的单相交流有效地转变为双向交流的发展趋势。

3、互联网技术确保了更安全的教学资源。互联网技术具有开放性的特点。过去的网络很可能在传输过程中被修改，很难保证教育资源的可靠性。然而，随着第二代互联网技术的出现，IPV6可以为大多数用户提供一个严肃的身份系统。以确保传输中教育资源的安全。因此，互联网技术的应用可以保证教学资源，丰富教学信息，有效改进以往的教学方法。

（2）教学模式受互联网技术影响

1、互联网技术可以合理地利用各种资源。在大数据背景下，互联网技术可以打破教学资源的时空限制，也可以将教学内容扩展到校园，在互联网教育和社会中，教育信息可以合理反映一定的发展，学校可以结合教育优势，通过互联网技术奖高效教学效果、案例、优秀教学教师利用网络传输到区域，促进区域合理沟通，在这种情况下，一些教学不发达地区也可以接受高效教育。

2、互联网可以实现“五任”，促进学生积极学习。一般来说，在大数据时代的背景下，互联网技术主要是远程教育，最重要的特点是通过网络实施“五任”，即任何时间、任何地点、任何人、任何内容，利用互联网，提高五灵活性，帮助学生解决时空约束，实现独立学习，有效满足现代教育和终身教学标准。

3、利用互联网技术实现个性化教学。在网络教学中，教育逐渐呈现出信息化的发展趋势。以往的教学模式已经不能满足大数据时代的各种需求。在利用互联网技术的情况下，可以利用互联网技术完成以往的学生查询、报名、选课、管理学籍、管理考试作业等工作。

三、结语

综上所述，在大数据时代的互联网技术下，可以彻底改变传统的填鸭式教育模式，改善以往受时空限制的教学资源，在一定程度上实现更丰富的教学内容，促进教学内容更加个性化，促进大数据时代互联网技术下学生学习成绩的提高，为我国教育的可持续发展奠定坚实的基础。