大学生正处于价值观形成和建立的关键时期。他们有很强的接受新事物和新思想的意识，但缺乏辨别是非的能力。来自外界的各种因素会影响他们对社会主义核心价值观的认同和内化。作为大学生思想政治教育的重要途径，大学生榜样教育具有很强的实践性。榜样教育通过优秀学生的典型事迹和成长足迹来教育和影响学生，引起学生的关注和认可。延安大学经济管理学院依托延安红色资源和延安大学独特的红色特色，开设了“红色优秀”培训班，建立了一年十大红色优秀专题系列教学实践活动。借助优秀学生的人生事迹，教育和引导学生观察榜样人物的示范作用，创新榜样宣传方法，增强大学生的责任感，激发学生学习榜样的兴趣，使学生跟随榜样足迹的动机和行为，激励学生获得符合自身需求和价值取向的榜样认同，充分发挥榜样人物的主导作用，影响和推动更多学生共同进步，帮助学生识别和选择各种社会趋势和价值观，加强大学生社会主义核心价值观教育。

1、创新榜样宣传方法，强化大学生责任

面对多种文化形式、不同的价值观和传统的思想政治教育工作方法，已不能满足公众的实际需求。在加强思想政治教育的同时，要采取形式多样、内容丰富、贴近大众的宣传方法和工作理念。因此，传统的模范教育已不能适应现状。只有创新模范教育宣传方法，增强解决实际问题的能力，才能发挥模范教育的主要作用，不断丰富和加强大学生的思想政治教育。大学生榜样教育学习具有长期性。红色优秀培训班以红色为主题，积极开发提炼红色革命优质资源，将延安的红色文化资源整合成教育资源，让延安精神走进校园，融入课堂，在学生中塑造客观真实的榜样形象，让大学生榜样教育成为继续开展大学生思想政治教育的高校L效工作。每个历史时期都有自己的榜样，在不同的阶段都有自己的价值标准。在模范教育过程中，根据不同的教育对象，选择合适的教育方法，以达到模范教育的良好效果。红色优秀班将共产党人红色本色的元素有机融合，活动深深烙印着学生的身心。经济管理学院将延安的红色文化资源整合成教育资源，利用延安精神占据学生的思想地位，不断寻求大学生思想政治教育的有效途径。从榜样的细节出发，塑造真实可学的榜样形象。红色卓越为加强大学生模范作用提供强有力的精神保障，塑造和树立大学生社会主义核心价值观，探索解决理想信念问题的有效途径。

二、注重实践培训，塑造榜样魅力

红色优秀班根据每个学生的个性差异，细分不同阶段的心理特征和成长规律，注重实践培训，将人性化理念融入榜样教育过程中，提高榜样对大学生的吸引力，使教育取得实际效果，使学生互相学习，互相鼓励，共同进步。

红色优秀的培训使一批学生“关键少数”脱颖而出，形成了示范，特别是在抓小、抓细的方面。志愿者服务“我先开学，做好小帮手”的自愿清洁活动形成了示范效应，体现了学生的先锋模范作用。形成寓教于实、融情于景的红色教学模式。让师生近距离接触和理解延安精神，在灵魂和思想深处引起强烈的震撼和共鸣，实现“五真”即真学、真理、真提高、真情实感、真知灼见。在红色故事会上，周总理1973年回延安时半碗的感人故事再现；优秀班学生赵思宇讲述了毛泽东和毛安英的故事，与学生们一起重温了热情感人的红色之旅。这种独特的红色教学模式，以身作则，更贴近大学生的学习生活、可比性和可学性。因此，榜样教育效果突出。

三、以“红色教育”为基础，加强大学生社会主义核心价值观教育

红色优秀培训班将红色文化资源的优势融入到大学生模范教育的全过程中，不断增强大学生对模范人物的认同感。模范教育在大学生中具有深刻的吸引力和巨大的吸引力。根据模范教育的特殊意义，在学生培训过程中，以红色文化知识宣传为主，结合具体案例，注重学生实践锻炼和思想意识的提高，通过完善文化教育设施，全面提高红色文化模范教育的效果，有效更新教育理念，改进管理方法，为师生提供红色文化交流平台，将社会主义核心价值观内化为大学生的思维习惯和行为方式，将社会主义核心价值观外化为每个大学生的自觉行动，全面提高思想政治素质，更好地提高社会主义核心价值观教育的有效性。

每个人的价值观都受到生活环境和文化方式的影响。红色优秀培训课程与校外企业建立了长期的合作关系，使学生有机会走出课堂，开阔视野。营造了努力学习、自觉成才的良好氛围。通过红色文化与地域文化的有机结合，延安精神的内涵深深扎根于人们的心中，形成了强烈的红色文化教育氛围。

榜样教育是大学生思想政治教育的重要形式。“红色卓越”培训班以特殊教育方式融入红色文化基因，以延安精神为核心，创新榜样教育方法，注重实践教育，将榜样教育与红色文化特色有机结合，有效引导大学生树立正确的人生观、价值观和世界观，对加强大学生社会主义核心价值观塑造具有深远意义。