软件技术专业课程群的建设

1.软件课程组的内涵

课程组是将相关课程的知识、问题和方法相结合的系统。它可以将相关的专业课程分为理论课程，并与支持的实践课程理论相联系。每个部分相辅相成，并建立一个非常有效的课程组。主要目的是让学生通过这个课程组有一个更好的学习框架平台，并根据每个框架的内在联系和内容成为框架的重要组成部分。在软件技术课程体系中，应明确划分公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程和实践课程。根据分步教学的指导思想，软件工程课程建设主要从课程建设和实践能力培养两个方面进行阐述。从基础理论课程建设的角度看，软件工程课程建设可分为公共基础课程组、专业基础课程组、软件技术专业核心课程组和就业实践四个课程组。具体来说，这四类课程包括:

1.1共同基础教育课程、思想政治课程（包括：思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原则、大学英语、高等数学与体育等）；

1.2专业基础课组（C语言和谐设计、面向对象的程序设计基础、WEB前端开发、移动互联网软件开发、数据库原理与应用、计算机网络等）；

1.3专业核心课程组(PHP开发、Android应用开发、C++、Java动态网站开发、数据结构、操作系统、软件工程、计算机组成原理等);

1.4实践课程组（数据库设计、动态网站开发、软件技术开发、数字逻辑、计算机网络等）。课程组的建设不是课程设计的机械组合，而是具有相同认知结构和培训能力的专业课程的灵活组合。员工从培训体系、理论、工程、改革实践等方面提出建议，然后根据本专业的一些特点构建软件工程实践教学体系。整合理论基础、实验教学和软件工程实践，培养全面发展的模式和机制，实现学生的全面均衡发展。

2.软件技术专业课程组的构建方法

由于疫情的影响，现在所有课程都进行在线教学，建立课程组课程网站，实现软件技术专业课程组的在线教学，完成传统教学过程中的各个教学环节，建立实践教学管理，实现碎片化、精细化管理。软件技术专业的目标是培养软件开发人才。教育部提倡在高职院校开展软件工程和专业素质培训。传统的大学人才培养模式和课程体系是由课程体系构建的。由于知识结构、教学方法和教学手段的限制，大量国家示范软件工程学院建立了自己的教育体系框架。通过联合研究，一些著名高职院校的软件工程学院认为，软件工程作为一门综合性学科，涵盖了计算机的范畴。首先，课程设置要全面、实用、合理创新；其次，逐步加强实践能力的培养和教育，具有创新意识、团队精神和综合素质；那么，课程组的建设要注重软件工程的理念，这离不开先进的计算机技术和国际标准。因此，在建设过程中，要严格控制教学内容和教师素质，努力实现以上两个方面的国际标准，体现先进的教学理念；最后，课程组的建设要有一套切实可行的过程管理机制，保证课程质量、教学内容、课堂教学方法、素质实践和创新训练有序；课程组的建设要有明确的目标和依据，高职院校学生要根据学生的实际情况进入实际工作环境，积累有价值的工作经验，在这里的学习阶段要注重实践水平，体现以培养应用能力和实践创新能力为导向的课程组建设特点。

3.总结

课程组建设和规划是软件技术专业课程体系建设的重点，建设和完善目标明确，规划合理的课程组是软件技术专业人员培训的重要因素，因此，针对现有人才培训模式的教育困难，提出软件技术专业课程组建设计划，为课程体系和教学内容的综合优化提供有益的探索，培养高素质、有竞争力的软件工程人才，适应技术进步和社会发展，软件技术专业课程组建设的改革是课程资源与教学的有效整合。