体育教学是高等教学的重要组成部分，在素质教育的实施和综合素质人才的培养中发挥着重要作用，是提高高校学生身体素质的主要途径。随着时代的发展，高校体育教学越来越受到重视，但由于高校招生扩张、教学资源不足、教师有限等因素的影响，高校体育教育中的各种问题不断暴露。

因此，高校体育教学工作者和学生需要共同努力，创造更好的体育教学环境，丰富体育教学手段，促进体育教学的健康发展。

高校体育教学中存在的问题

（1）高校体育教学中存在安全问题。高校体育教学中经常发生安全事故，如教学中各种体育器材的应用和对抗性运动。如果学生没有充分的保护意识，很容易发生擦伤、扭伤、碰伤、拉伤等对身体造成伤害的事故，甚至一些对终身造成伤害的严重事故，如残疾。这些体育安全事故的发生对学生产生了很大的影响，也给学生的家庭和学校带来了很大的损失。目前，高校体育教学事故发生的概率不断上升，引发了各种经济法律纠纷，严重影响了高校体育教学的正常进行，给高校体育教师造成了沉重的心理负担和工作压力，也容易导致恶性循环。这种现象与学校教育场所、安全教育和学生本身有很大关系。

（2）高校体育教学效果差。目前，许多高校重视体育教学，创新教学方法和内容。然而，许多体育教师并没有明确高校体育教学的目标，忽视了体育教学的有效性和实用性，过分强调教育的形式，无法取得更好的教学效果。

（3）中学生在体育教学中的主要地位并不强。目前，我国高校的体育教育并不强调学生的主要地位，而是遵循传统的体育教育模式。中学生在传统体育教学中处于被动状态，教师盲目灌输教学，教学的主导作用是教师。这种单向教育不利于提高学生的体育素质，不能充分调动学生的主动性和创造力，违反了我国高校现阶段的体育教学理念。

（4）体育教育轻能力，重技能。传统体育教育的目标是让学生掌握一些标准化的技能，教师也根据这一目标设计教学方法，进行直线教学。目前，许多高校体育教学过于强调体育技能，严格规范行动，但忽视学生对体育基本知识和技能的掌握，最终导致创新能力、观察能力、自学能力、知识分析能力、沟通能力等能力不足。

（5）高校体育教学教师综合素质不高。由于高校扩招现象越来越多，不仅体育教师不足，而且教师综合素质低。教学方法不能满足当前高校体育教学的要求，教学质量低。