随着高等教育进入大众化时代，大学生就业创业成为社会关注的焦点。对于中医院校毕业生来说，由于专业、中西医院科室设置、区域医疗水平发展不平衡、人力资源相对过剩等因素的限制，部分中医院校毕业生就业陷入困境――大城市的医疗环境相对饱和，真正缺乏医学和药物的学生不愿意去。面对这种情况，中医院校作为培养中医药人才的摇篮，除了改变学生的就业观念，积极引导学生到基层“医疗支持”服务外，还必须改变人才培养模式，积极探索中医院校创业教育模式的研究，以学生创业为改变“就业困难”现状的有效途径。

一、创业教育的概念

“创业教育”概念的首次提出是在1989年11月联合国教科文组织举办的“21世纪教育”国际研讨会上。“创业教育”是指致力于和服务于创业人才的培养。通过创新各种教育模式和实践模式，促进大学生增强创业意识，掌握创业知识，培养创业质量，提高创业能力。

在中国，创业教育发展的标志是清华大学于1989年12月20日至12月25日举办的首届“挑战杯”大学生课外科技活动成果展和技术交流会。

2002年4月，教育部确定了9所高校作为开展创业教育的试点院校，标志着我国高校创业教育的正式启动。2010年5月，教育部发布意见，呼吁各省、市、地方高校开展创新创业教育。可以说，在多方努力下，国内创业教育不断完善，逐步与世界接轨。

2、大学生创业前景展望

创新创业是一个国家进步和发展的驱动力。中共十七届全国代表大会提出了“提高自主创新能力，建设创新国家”和“促进创业就业”的发展战略。“创业驱动就业”为解决大学生创业问题提供了新的解决方案，也为大学生创业提供了强有力的舆论支持，无疑将大学生带入了创业的春天。此外，大学生还有三个创业优势：熟悉互联网；创新思维；生活习惯符合《纽约时报》的要求。许多典型的创业者都用自己的例子来证明，中国大学生企业家也可以像硅谷的扎克伯克和比尔·盖茨一样成为一名成功的大学生企业家。

三、高校创业存在的问题

1.大学生创业难。

创业不是空谈，要谨慎，任何形式的创业都有一定的风险。特别是对于那些没有深入参与这个世界的大学生来说，他们需要有很多要素来创业。虽然环境很好，但实际困难也是客观存在的，困难很多。在分析了大学生创业的成功和失败后，宏观上大学生创业一般有两个“缺点”：一个是经验，另一个是资本。此外，创业还需要自信、毅力、毅力、稳扎稳打、积极进取、勇于创新、寻找商机、抓住机遇。因此，在创业初期，年轻的企业家根本不知道该做什么，如何省钱，如何有效。很多大学生没有工作经验，不了解市场情况，往往因为选择了不恰当的项目或领域而失败。

2.中医院校大学生创业难

随着高等教育的普及，医学院校的招生规模也在逐步扩大，就业市场的供求关系也发生了显著的变化。创业是解决学生就业问题的另一条捷径，有助于提高中医院校毕业生的生存能力和发展能力，促进中医药事业的发展和繁荣。然而，在中国现有的20多所中医院校中，由于专业设置的限制，课程与综合性大学有很大的不同。中医院校培养学生的特点是专业性强，执业资格标准严格，受法律法规的限制，医疗行业属于高科技、高风险产业。这些成本也大大增加了医学生依靠专业创业的难度。