音乐综合实践课对教师的重要性

过去，教师的教学方法只不过是利用多媒体在教科书上播放音乐课程，然后根据相关教科书解释作者、创作背景和歌曲中的音乐知识。更不用说学生对这种教学形式的投资了，对教师本身来说，这种无聊的教学形式也会使课堂气氛变得压抑。教师是一门课程的主要指导者，教师的责任是让学生通过合理的教学形式学习教学大纲中规定的技能，因此这种传统的教学方法已经不能满足社会的需要。

音乐综合实践课程对许多教师来说是一个新的挑战。由于其形式多样，并不固定在一个简单的课程中，这给了教师更多的发挥空间。从课堂氛围来看，综合实践课的教学形式可以大大调节学习氛围，提高学生的积极性。例如，在讲解春季音乐课时，我以实践课的形式使用音乐作为教学手段，让学生亲身体验春天。我把整个班分成几组，让学生们收集关于春天的声音，哪个小组收集更多，哪个小组获胜。学生可以用身边所有可以用到的东西来模仿声音。学生们对这种实践课的形式表现出了饱满的热情。有的学生做木鱼、风铃，有的学生甚至直接拿自己的水杯摇晃，是小溪流水的声音。还有一些学生在矿泉水瓶里装满了沙子，我看到特别疑惑，不知道他收集了什么声音。后来，他摇了摇瓶子，说他收集了春雨的沙沙声。可以说，我对学生的想象力印象深刻。这样的实践课不仅让课堂更加生动有趣，而且在这门课的教学中也取得了前所未有的效果，大大提高了学生的投入。学生不仅在这个过程中获得了美的享受，而且进一步提高了音乐的欣赏能力。实践证明，这种音乐综合实践课可以大大降低教师的工作量，使课堂气氛更加活跃，教学效果也会大大提高。