形成儿童良好家庭教育战略

家庭教育的地位是基础性的，形成良好的家庭教育也有其基础性和重要性。结合我国缺乏儿童家庭教育的原因，我们将从以下几个方面探讨形成良好儿童家庭教育的策略。

（1）在现有家庭结构下，合理安排儿童家庭教育

“421”家庭结构仍将是中国家庭在短时间内的主要组合方式。合理安排儿童家庭教育可以避免这种结构的不足。在家庭生活中，父母应该树立榜样，让孩子感受到家庭成员之间的关系，而不是盲目地关注孩子。此外，在确保儿童人身安全的基础上，家长应为儿童创造良好的家庭教育环境，让儿童体验与他人沟通、处理问题和成功的快乐，激发他们的想象力和创造力，在家庭教育过程中培养独立人格，完成基本社会化的过程。

（2）完善儿童家庭教育科学理论，建设家庭教育服务机构

要完善科学的家庭教育理论，一方面要向这个成熟完整的西方国家学习，引用有利于良好家庭教育形成的部分，另一方面要吸收中国儿童家庭教育的优良传统，结合中国家庭环境的实际情况，制定适合中国家庭的儿童家庭教育理论。此外，在完善科学家庭理论的基础上，还要加强家庭教育服务机构建设。这类服务机构不仅对家庭教育偏差严重的家庭进行治疗和补救，更重要的是普及科学的家庭教育理论。

（3）明确儿童家庭教育和主体角色身份

首先，要明确家庭教育的地位和作用。家庭教育是基础，与学校教育和社会教育有关。儿童家庭教育以家庭为主要场所，主要任务是帮助儿童进行基本的社会化进程。作为儿童家庭教育的主力军，家长要理清家长与“教师”的关系，着力营造有利于儿童独立人格、智力、情感发展的家庭环境，帮助他们正确认识家庭成员在家庭生活中的关系、责任和义务，增强儿童对家庭的归属感和责任感，有利于儿童的成长和成才。