简介：体育作为素质教育的重要组成部分，一直被大多数教育工作者和家长忽视，但体育的意义是毋庸置疑的，体育不仅能提高人们的身体素质、大脑工作效率，还能帮助人们培养良好的道德品质，可以说体育给人们带来了很多好处，所以，体育教育的发展是非常必要的。素质教育包括德育、美育、智育、体育等要素，相互区分，但密切相关，发挥这些要素的协同作用，是提高体育水平的重要工作，也是素质教育发展的重要任务

1、概念的定义

(1)协同理论

要了解体育教育的协同效应，首先要熟悉“协同”理论。20世纪60年代，德国著名理论物理教授赫尔曼哈肯教授在研究激光时总结了这样一个理论观点：虽然不同系统中子系统的性质非常不同，但其宏观结构的定性变化行为，即从旧结构到新结构的机制相似或相同，都遵循一定的共同规律。这就是协同理论的雏形。

协作效应是协作学生最重要的原则之一，其含义是指在复杂的大系统中，每个子系统的协作行为所带来的能量或作用将远远超过子系统本身所带来的能量和作用，使整个系统通过协作行为趋于统一和联合。这一原则实际上意味着系统具有整体的规律性和有序性，这是由每个子系统的协作作用共同影响和产生的，适用于任何复杂的整体系统。

（2）体育教育协调

体育作为素质教育体系的子系统，有自己的运行规则。在这种教育体系结构的影响下，除了必要的体育知识和训练方法外，还存在着与德育、美育、智育等教育因素的契合点。在进行体育教育时，不应完全分离，要充分发挥其相互的协同作用。通过使体育整体体系与德育、美育、智育等其他子系统的协同作用，可以带动体育乃至整个素质教育，更加完善快速发展。

二、提高体育协同效应的措施

（1）制定科学合理的制度

制度的制定和推广是体育协同效应发展的前提和依据。首先，教育者要充分发挥其引导作用，通过不断的研究和尝试，总结出一套合理可行的教学方案，使体育与其他教育形式完美契合，然后以制度的形式实施。二是建立专门的监督评价机制，避免体育协同效应中的负面影响。通过定期评价和监督协同效应的效果，进行分析研究，确保体育协同效应的正效应得到优化。

（2）提高对体育教育的认可度

在传统的教学理念中，“重文轻体”是一种被广泛理解的理念。许多学校的体育设施要么陈旧，要么长期不使用，这使得体育成为空谈。这就要求我们正确认识和理解素质教育的真谛。通过加大对体育的重视，做好与之匹配的协同教育，最大限度地发挥体育的协同效应，实现素质教育的目标，真正培养出综合素质高的体育人才。

结语

体育和其他几种教育形式都是素质教育的重要组成部分，它们本身是不可替代的，但它们是相互关联和互补的。因此，如何最大限度地发挥体育与德育、美育、智育的协同作用，使人才全面发展，是教育者必须研究和考虑的内容。只有充分发挥和应用体育的协同作用，才能使我国素质教育不断完善和发展。