水务系统职工教育培训中的相关问题

(1)对教育培训工作重视不够

在实际工作中，作者发现很多人，甚至领导，对员工教育培训工作了解不够，更片面和肤浅，认为大多数员工是专业背景，有一定的工作经验，没有必要花更多的钱和精力进一步专业培训，不能将员工教育培训与水利事业的发展联系起来。同时，对员工教育培训与水利事业可持续发展的关系仍有片面的认识，不能深刻认识到员工综合素质的提高是单位发展的动力。

（2）教育培训方法单一，内容僵化

目前，科学技术的不断创新和发展也对水系统的管理和技术提出了更高的要求。在此背景下，水系统也比以前更加重视员工的继续教育。员工可以通过各种形式进行教育和培训。但在实际培训工作中，大多数单位仍生动宣传，方法单一，内容无聊。更重要的是，许多培训只是为了培训，不能与实际工作很好地结合，过于形式化、简单，培训内容不能很好地指导工作，大多数员工参与培训的热情也大大降低。这种培训效果对员工实际工作的指导意义不大。

（3）迫切需要加强教育培训机制

传统观念对水系统影响深远，系统没有建立完善的员工教育培训机制。因此，领导忽视了这项工作的重要性，水系统员工的教育培训也没有达到一定的高度。同时，从领导层面来看，许多管理层对教育培训重视不够，甚至对这项工作有偏见。他们认为，在单位工作紧张的情况下，花大量时间进行培训，不仅效果不一定好，而且影响正常工作。只有在工作需要时，才能临时组织培训工作，缺乏战略眼光。因此，水系统员工的管理水平和专业技能不能与时俱进，进而影响工作的发展。

总之，我国水利工程的发展离不开水系统干部职工的积极努力。同时，对员工进行教育培训，提高其综合素质，是水利可持续发展的核心。在员工教育培训过程中，要将内部培训与外部培训相结合。具体内容上，既要重视员工的专业技能培训，又要对员工进行行业内相关法律法规、相关政策和安全知识的教育。培训结束后，应及时评估培训效果。通过评估，及时对优秀员工进行物质鼓励和精神奖励，激发他们的学习和工作积极性，让他们成为榜样和旗帜，带动其他员工共同开展业务学习。从而全面提高水系统员工的综合素质，促进我国水事业的全面发展。