公平与效率的斗争在中国的许多领域都有非常典型的体现。这种争议的原因是由中国的国情决定的。改革开放以来，中国各项事业蓬勃发展，但许多领域的发展基础很差。此外，中国幅员辽阔，人口众多。如果中国有一盘棋，就很难保证它的发展。经济教育是两者争议最为突出的两个领域。带领一些人先富起来，在优秀学校发挥带头模范作用，是符合中国国情的无奈之举，也是正确的道路。特别是高等教育，由于改革开放前基本停滞不前，急需快速发展，根本无法兼顾公平。

1、高等教育公平性的重要意义

高等教育的公平性至关重要，其重要性体现在以下几个方面：首先，这是保证学生学习积极性的直接因素。正是由于当前高等教育的不公平性，许多学生对自己的定位产生了误解。如果他们觉得有限的教育配额不能满足要求，他们将不再努力学习，挫伤他们的学习主动性；二是社会公平的需要。教育公平是社会公平的重要组成部分。只有教育公平，才能进一步保障社会公平；即使教育不能保证公平，社会公平也是不可能的。第三，这是对中国未来社会发展潜力的衡量。这是因为教育在社会经济发展中起着重要的作用。它的作用不是在当下，而是在未来。教育的效果是向社会运输优秀人才。教育公平不能保证，人才的数量和质量肯定会大大降低，未来社会发展前景自然会减弱。

二、目前我国高等教育公平性不足

目前，高等教育公平性仍存在很大不足，主要表现在以下几个方面：

首先，高考招生政策不公平。以2014年北京、河南高考为例，2014年北京高考报名人数7万人，河南高考报名人数72.4万人；2014年北京大学高考200人，2014年北京大学高考134人。我们可以看到，河南的考生人数是北京的10倍，但北京大学在北京的招生人数比河南高出70多人，基本相当于三分之一。就连北京大学也是如此，更不用说其他学校了，地区间高等教育的入学门槛差别很大。

其次，在效率和公平方面，对公平的关注严重不够。事实上，上述问题的根本原因是许多人不注意，公平放在效率的后面。在特定时期和特定情况下，优先考虑效率，在保证效率的同时考虑公平是合理的，但这种状态不能长期作为正常运行，这将极大地挫伤受到不公平待遇的人的主动性，不利于教育经济的发展。

第三，资源配置极其不公平。正是因为对效率的关注远远大于公平，才会导致政策和资源配置的不公平。这种教学资源的不公平配置类似于经济发展中的一些人先富，先富后富。然而，随着经济的发展，一些人已经先富起来，但他们并没有引领全国人民致富。教育也是如此。中国在政策和资源配置上给予了倾斜，这使得一些高校得到了发展，但今天并没有充分发挥主导作用。