过渡“社会化”的弊端

“社会化”给民办高等教育带来的好处是显而易见的，但另一方面，它也有一些缺点。

1、给私立学校本身带来的弊端

首先，在经营模式上，由于民办高校在经济上实行自主经营的经营模式，一些民办学校的组织者有功利主义的动机。他们把学校当作营利组织。办学不是为了培养人才，而是为了获取利益。因此，民办学校存在教学投入不足、教学管理不严谨、教学计划和教学大纲不完善、教学质量监控体系缺乏有效等问题。这种不负责任的做法给民办高等教育带来了极其不良的影响。其次，在人才培养方面，由于市场经济只注重物质利益，忽视精神追求，因此在人才培养方面，私立高等教育通常只注重实践学科，注重为学生提供技能教育，忽视学生情感培养和道德教育，对培养综合发展人才极为不利。此外，大多数私立大学都有家庭管理，缺乏广泛的民主和有效的监督。例如，一些学校的股东大会是徒劳的，而另一些学校的股东大会往往不恰当地干涉学校事务。主办方与办学者矛盾尖锐，人事安排呈现“近亲”趋势；甚至有的办学者把学校当成自己的，资金随意领支，手续不全，导致财务管理混乱等。虽然民办二级独立学院有许多优势，发展迅速，但也存在政策和管理问题。例如，在政策方面，我们不仅要利用公立本科院校的优质资源，还要避免国有资源的流失；在管理方面，许多独立高校并不独立，与母亲的产权关系不明确，导致经营权和管理权模棱两可。

2、给学生带来的弊端

对于学生来说，在“社会化”教育环境的过渡中，难免会感到精神空虚、人与人之间的关系冷淡、学生之间严重的物质化倾向、相互比较等，不利于学生的健康成长。此外，民办高等教育的学费普遍较高，学费额度呈现逐渐增长的趋势，甚至超出了很多人的承受范围。另外，如果没有相应的奖学金、助学金等制度保障，估计相当一部分有实力的学生会被高等教育所避免，造成严重的社会不公平。

因此，为了促进私立高等教育的发展，我们也应该抑制“社会化”过渡造成的缺点。政府需要进一步完善相关法律法规和配套服务，积极引导私立高等教育朝着健康方向发展。