影响儿童思想品德形成的家庭原因

家庭是孩子们的第一所学校，也是孩子们接触到的第一个环境。家庭氛围由多种因素组成，各种因素对儿童思想道德形成的影响不同。作者认为：影响儿童思想道德形成的家庭原因是客观和主观的。

（1）客观因素：

1、家庭结构。目前，中国的家庭结构类型相对复杂，有两代核心家庭；有三代以上的大家庭；只有父母和孩子的离婚家庭。家庭中的每个成员或多或少都参与了对儿童的教育。因此，不同的家庭结构组成会在一定程度上影响儿童思想道德的形成和发展。例如，父母要求孩子做自己的事情，学会帮助家庭做力所能及的事情，而长辈保护孩子，认为孩子很小，一切都安排好了，从而影响了孩子思想道德的形成。

2、家庭氛围。不同的家庭氛围会导致儿童在发展过程中的发展水平、能力、经验、学习方法等个体差异。一般来说，快乐、和谐、幽默的家庭氛围很容易让孩子们形成善良、友谊、合群、热情等品质。孩子们生活在一个快乐的环境中，很容易产生良好的情绪，良好的情绪是孩子们产生良好道德情绪的驱动力。在生活中，我们经常发现，当孩子们快乐时，他们可以接受父母的合理要求，愿意与孩子们分享他们喜欢的东西，愿意做自己的事情，态度随和。相反，当孩子们心情不好时，他们很易怒，有攻击性的行为，经常出现一些不良行为来发泄他们的不满。因此，建立一个快乐和谐的家庭氛围对儿童良好道德的形成有很大的影响。

3、父母的职业类型。一般来说，父母的职业类型会影响他们对孩子的教育方式和行为。例如，农民的勤奋需要他们的孩子也可以努力工作；科学家的研究，勤奋的问题需要他们的孩子也可以努力学习，不明白问；老师的耐心和爱需要他们的孩子也可以做耐心和爱等等。这些都会在不同程度上影响儿童良好道德品质的形成。

（2）主观原因：

1、父母的道德修养。父母对孩子思想品德的影响是潜移默化的。孩子的良好模仿特点促使父母的言行树立榜样，展示孩子的个性，这是一种直观的教育。比如父母孝敬长辈，对人有礼貌，有同情心，那么孩子就会被感染。他们也会孝顺他人，同情他人，帮助他人；相反，如果父母的道德修养受损，他们的孩子会因为以身作则而产生极端的思想品德。比如父母自私，孩子很可能爱占小便宜；如果父母满嘴脏话，孩子可能会骂人。

2、父母的育儿态度。由于知识水平、社会职业、经济收入等差异，父母对孩子的教育通常有不同的态度。日常生活经验和现代科学研究表明，父母的育儿态度与儿童思想道德的形成密切相关。例如，专制家庭：要求孩子服从父母的权威，没有讨论的余地。这很容易使婴儿有抵抗、焦虑、神经质、依赖和生活等不良思想道德品质；溺爱家庭：父母为孩子做得太多，甚至影响孩子的独立性。容易出现反复无常、懦弱、依赖、害怕困难等一系列不良思想道德品质；然而，民主家庭：父母可以采取合理、非干预、民主、宽广的态度。然后让孩子形成友好、独立、宽容、大胆、毅力和创新的良好道德特征。可以看出，不同的家庭教育态度会导致孩子形成不同的、好或坏的思想道德品质。

3、家长的教育理念。很多家长认为“树自然直，人自然好”，却忽略了“小树不修枝，长大难成才”的道理。孩子年纪小，可塑性强，模仿性强，是培养良好品行的好时机。在这个阶段，如果家长只关心孩子的智力发展，知识的传授和技能的培养，不关心孩子良好品德和性格的培养，孩子就会形成一些坏习惯和坏思想。