首先要明确的是，矿工的安全教育不是学习，不是评价他们的安全理论知识，而是让煤炭矿工记住事故，安全生产，保护自己的安全。虽然安全教育是每个矿业生产都将实施的问题，但矿业工作的效果直接影响到矿工的安全。因此，这项工作不能粗心大意，因此压迫和提高安全教育的有效性。

1 信息化教学的优势

信息教学是通过声音、视频等多种手段给大家带来视听的教学方法。图片和其他方式使教育更加生动、有趣和具体。在信息教学中，更好的教学方法是实践知识的教学，以及包含图形目录的教学。但对于一般的高等数学和思想政治教学方法来说，知名度相对较低。然而，矿工的生产安全教学是一种理论与实践相结合的多重教学。另一方面，矿工知识不是用来考试的，所以没有必要知道原则和问题。它需要做的是利用多媒体向员工传达生产规范。因此，这种教育不能采用学生课堂教育，而是企业员工素质培训。制定相应的企业培训计划，特别是一些案例，企业培训失败的案例是一种很好的教育方式，比一些理论项目更有效。

2 煤炭员工接受多媒体安全教育的重要性

在许多煤炭和碳矿山事故统计中，人为原因造成的结果占90%以上，主要分为两部分，一部分是矿业未能做好安全生产管理造成的灾害，另一方面是个人失误或事故造成的连锁现象，造成事故。因此，加强矿业对员工的安全是一个方面，也是有关部门监督矿业安全生产的另一个方面。在生产过程中，许多工人不遵守安全规则，为了方便，使用不合规的机械造成洞穴结构损坏，导致坍塌事故，或在危险地区吸烟导致瓦斯爆炸。在矿业安全管理过程中，教学至关重要，但教学中可能出现的术语有时员工无法理解，因此直接选择信息教学简单直接。最重要的是，信息教学可以展示一些令人震惊的事故案例，因为煤矿工作非常危险，让员工随时保持警惕并不是一件坏事。在矿井工作中，一个错误可能会导致人员伤亡。因此，在下煤矿之前，让矿工牢记危险，规范操作。

在多媒体教学中，矿工是来接受教育的，而不是来学习的，所以应该减少一些安全工作的意义，直接进行标准化的工作教学。在工作过程中，问题往往是由不规范的行为引起的，所以我们可以选择视频来指导员工正确工作。信息教学应分为两部分，一部分是提高标准化工作。第二部分应该是由工作问题引起的案例分析。案例分析中最禁忌的是制造假案例。对于在地下工作一段时间的人来说，真实性案例一目了然。所以一定要选择真实的案例作为案例。在多媒体教育中，主要方法是多图片、少文字，减少无用章节，直接开展工作制度教育。同时，工作要定期开展，时间不宜过长。可以采用章节过多的教育方法，也可以针对工作中的实际问题。具体分析。教学是有针对性的。

分析煤炭和碳安全教育培训困难的主要原因，根本原因是大多数煤矿企业仍采用传统的培训模式，不能充分调动学员的学习热情。此时，在培训过程中可以引入多媒体技术，通过建立一套完善的信息教学方法，充分利用信息教学技术、方案等，教学过程涉及安全措施、操作规程、法律法规、质量标准，生动生动，加深学员印象，提高培训效果非常重要。