高素质技能型人才是高职院校人才培养的目标。国际贸易实践作为经济管理专业的核心课程.商科通识课或专业方向课的结合，强调实践操作技能和综合素质，但实践教学手段不强.SimTrade模拟教学系统侧重传统教学系统B2B货物贸易缺乏跨境电子商务服务贸易和有限的校外实习机会。作为网民的支柱，大学生使用自媒体的比例高达90%.2%，互联网时代不缺信息，缺的是选择处理.以福步外贸论坛为代表的国内专业外贸人社区分析应用能力，涵盖了外贸人日常工作所需的信息交流.外贸人员互助学习和解决外贸问题是对国际贸易实践教学的有益补充。基于福步外贸论坛的课程资源的开发和应用将促进教师的实践能力.协调发展社会资源利用和学生自主学习，进一步优化实践教学，具有很强的现实意义。

一.贸易人才培养面临的挑战

1.贸易环境变化不断提出新要求

近年来，贸易保护主义和贸易战的不断升级威胁着全球贸易增长。贸易领域供给侧结构性改革深化，新的贸易形式和新的贸易模式不断出现。要求外贸销售人员准确把握趋势，分析影响因素.联系行业实践.预见交易风险的能力。人才培养的重点不是知识信息，而是知识应用.综合技能，其中信息能力不限于检索获取，更多的是深度加工.发展分析.对学习者和教师提出了更高的要求。

2.加强教师实践教学理念

贸易新常态要求课程实践教学内容.教学方法和教学资源不断更新升级，以满足社会和企业的需要，教师应不断更新自己的知识体系和实践技能。在教学科研工作中，以新要求为自我驱动，注重培养自身实践能力，通过访问工程师加强再学习能力.校企深度融合.增加企业实践经验积累，提高实践教学能力。

3.需要强化学生的自主学习意识

理论教学知识多来自书本，教材内容更新缓慢，依赖教材.教师的考试学习相对枯燥，学生对学习的兴趣有限。以学生为主体的教育要求课程设计与专业标准相衔接，以实践中遇到的问题为导向，调动学习积极性。学生掌握学习主动性，自主探索学习第一，传道授业解惑第二。本课程涉及进出口业务的各个流程，重点开发不同模块的资源，以形成性评价取代传统评价，促进师生良性互动，提高商学生核心竞争力。

二.福步论坛资源选择与应用

1.论坛及版块介绍

福步是一个专业的外贸社区，包括外贸业务交流.外贸区域市场.外贸行业交流.进口论坛.电商论坛.外贸相关技能等主版，会员超过257万。论坛有询问帖。.经验帖.求助帖.分享帖.平均日更新帖8000多篇，是贸易专业学习的有益补充。

2.资源分析与选择

课程共有交易准备.交易磋商.合同签订.合同履行和合同善后五个模块，所有模块均为联合国国际货物销售合同公约.INCOTERMS2010.UCP基于600条的基本知识，外贸函电和文件是基本工具。研究小组以贸易实践的主要知识和技能点为主题，对论坛上的相关帖子进行了统计。截至2018年6月，数据显示：

首先，外贸推销员的需求与课程的重点和难点有一定的偏差。比如市场调研排名第四，涉及各大区域市场，实践课强调研究内容.方法.市场细分.进入渠道等；

其次，同一主题的技能侧重点也不同，如价格主题。课程更多的是基于预期的成本.成本和利润计算报价，论坛更倾向于如何处理低价报错.报价技巧等；

三是报关.报检.在课程体系中，运输排名靠前的主题已经开设了相应的课程，如报关实践.报检实务.国际货物运输等。这些信息表明，在教学过程中，教师需要适当补充一些主题，如paypal，合理调整同一主题的重点，采取不同的方式实现。

3.资源应用方法

结合课程的重点和难点，论坛资源可分为必修模块和扩展模块。在必修模块学习中，采用翻转课堂的教学模式，课前独立学习必修模块的基本知识信息；除了传统的案例分析外，课堂上还可以适当地加入论坛的真实情况PBL学习、研究和解决实践中的问题，引导学生深入理解；课后，主题设计的具体任务可以扩展，如根据公司的产品和目标市场找到目标客户、挖掘客户信息和信息类别.回复类别分别评分，也可以根据主题回复求助帖节课随机选择分析帮助解决问题的思路，评价教学效果。在拓展模块学习中，学生根据个人兴趣和发展方向自主选择延伸，如开发信写作.外贸英语技能.外贸会计等。在课程设计中，教师应充分准备课程，加强资源质量识别和信息检索处理能力，推荐学生阅读目录；在信息教学中，一些经典的高频案例可以通过学生模拟情境.角色扮演.小组讨论等发送方式，将文字转化为视频，提高学习效果。